2.2: Основи англійської мови

Рисунок 17. Кожна установа та кожен курс в Австралії має свої власні вимоги до початкового рівня англійської мови. (2016). Примітка. Зображення Сасін Тіпчай використовується під ліцензією CC0.

Вступ

Ласкаво просимо до розділу «Основи англійської мови». Тут ми відкриємо для себе деякі фундаментальні навички академічної англійської мови, необхідні для навчання в університеті.

Академічна англійська

Академічна англійська - це особливий стиль англійської мови, який використовується на університетському рівні. Важливо відзначити, що кожній людині, яка вперше вступає в університет, знадобиться час, щоб вивчити і розвинути своє розуміння того, що таке академічна англійська, і як вона може застосувати її до власного письма. Це не можна поспішити. Ви можете здатися, що ви займете більше часу, ніж інші люди, і це нормально. У розділах нижче ви побачите, які деякі з основ академічного письма, і ви побачите деякі ключові правила та пояснення академічної англійської мови. Далі ви дізнаєтеся та переглянете деякі основні граматичні структури академічного письма.

Це нормально, щоб академічне письмо здавалося трохи складним для нових студентів. Це може відчувати, що ви вивчаєте абсолютно нову мову. На щастя, існує багато чудових служб підтримки, які допоможуть вам у університеті, коли ви розвиваєте свою академічну грамотність. Дотримуючись кількох рекомендацій, ви також будете добре на своєму шляху до ефективного спілкування в академічному контексті. Наприкінці цього розділу ви знайдете посилання на додаткові опори, доступні вам у JCU.

Все гарне написання є результатом цілеспрямованого процесу редагування та доопрацювання. Навіть найкращі письменники починають з дуже грубих чернетків. Є деякі загальні вказівки, про які слід знати і дотримуватися при складанні проекту. Давайте подивимося на деякі основні робити і не робити академічного письма:

Робити

Пишіть чітко і лаконічно

• Важливо писати чітко і просто, що також допомагає дотримуватися підрахунку слів.
• Наприклад: краще сказати «дані дослідження», а не «дані дослідження».
• Ваші перші кілька чернетки можуть здатися безладом, але редагування прояснить ваші думки та спростить речення.

Посилання на свої дослідження та інформацію

• Посилання - це спосіб визнати експертні джерела, з якими ви займалися. Посилання також надає довіру до вашої роботи, оскільки це доводить, що ви прочитали роботу експертів у цій галузі.
• У JCU загальним еталонним стилем є APA 7.
• Щоб дізнатися більше про посилання, ознайомтеся з наступним розділом «Робота з інформацією».

Пишіть від третьої особи

• Писати від третьої особи означає не посилатися на себе. Наприклад, ви уникаєте говорити «на мій погляд» або «в цьому есе я буду».
• Прийнята форма полягає в тому, щоб назвати інших дослідників/професорів/науковців за прізвищем (у відповідній системі посилань), щоб підтримати те, що ви говорите. Наприклад, «Сміт (2020) вважає, що...», а не говорити «Я вірю, що...».
• Зверніть увагу, однак, що перша особа іноді прийнятна для деяких завдань, особливо коли вас просять задуматися. Докладніше про рефлексивне письмо можна прочитати в розділі Написання завдань.

Плануйте своє написання

• Планування є важливим раннім кроком перед тим, як почати писати, і може допомогти вам зосередитися і відповісти на всі частини завдання питання.
• Для нового студента написання есе може зайняти до восьми тижнів — 3 тижні читання та дослідження, 2 тижні планування та рецензування, 3 тижні написання та редагування.
• Ознайомтеся з розділом Написання завдань у цій книзі для отримання додаткової інформації.

Чи не

Використовуйте сленгові слова або неформальні розмовні терміни (розмовні)

Вживання неформальних розмовних термінів або сленгу вказує на ступінь знайомства або дружнього ставлення до суб'єкта. Оскільки метою академічного письма є демонстрація доказових, обґрунтованих дослідженнями аргументів, ми працюємо над тим, щоб не здаватися занадто випадковими або знайомими з нашим читачем. Ми хочемо звучати обізнаними та раціональними.

Академічне письмо вважається формальним, тому слід уникати сленгу та неформальних усних термінів.

• Наприклад, уникайте говорити: «Управління зміною клімату простіше сказати, ніж зробити», оскільки «легше сказати, ніж зробити» - це звичайна мова, подібна фраза. Було б краще написати: «Управління зміною клімату може бути складним на практиці». Цей приклад є більш формальним і академічним, а тому більше підходить для академічного письма.

Примітка: формальна мова - це не просто складні речення з великими словами.

Напишіть речення, які занадто довгі або занадто короткі

• Довгі речення з більш ніж однією ключовою ідеєю читачеві важко слідувати.
• Занадто короткі речення можуть звучати «нерівномірно» або розрізненими.
• Намагайтеся тримати ваші речення приблизно між 15-25 слів або близько 2 рядків завдовжки.
• Ви також можете мати речення, які довші та коротші, ніж це - різноманітність є те, до чого потрібно прагнути.

Використовуйте сутички

• Сутички - це коли ми використовуємо апостроф, щоб скоротити два слова разом як одне слово. Наприклад, «не» стає «не». Ви завжди повинні використовувати повні слова.
• Наприклад, не пишіть: «Не здається точним позначати слова автора як виняткові». Це занадто схоже на розмовну фразу. Натомість ви повинні написати: «Не здається точним позначати слова автора як виняткові».

Будьте надмірно емоційними у своїй мові

• Академічне письмо часто описується як неособисте або «об'єктивне», що означає, що воно спирається на доказові дослідження, щоб підтвердити аргументи, а не особисте почуття чи думку.
• Протилежність об'єктивній є суб'єктивною, яка спирається на емоції для підтримки позиції, і тому вважається менш ефективним. Тому важливо уникати емоційних способів резервного копіювання ваших аргументів, оскільки вони не вважаються надійними як докази якісних досліджень.
• Наприклад, уникайте використання речення на кшталт «Жахливо, що уряди заперечують зміну клімату та знищують світ, який успадкують наші діти». Натомість було б краще сказати: «Десятиліття досліджень демонструють, що глобальне потепління відбувається і матиме значні наслідки для навколишнього середовища в майбутньому».

Граматика для академічного письма

Огляд частин мови

Частини мови - це те, що ми називаємо різними словами, що складають повне речення. Може бути корисно ознайомитися з частинами мови в реченні, щоб ви могли розпізнати, куди зазвичай йдуть різні частини мови в реченні. Це також може допомогти вам зрозуміти, де вам може знадобитися вдосконалити свій власний текст. Ось деякі найпоширеніші частини мови:

Таблиця 5. Частини мови

частина мови	Пояснення/Приклади
Іменник	Іменник - це ім'я людини/місця або речі. наприклад, Австралія, дерево, інтернет, зміна клімату
Займенник	Займенники замінюють ім'я іменника чимось іншим. наприклад, він, вона, вони, що
дієслово	Дієслово - це слово «doing» у реченні. наприклад Вивчити, пояснити, написати, є, запропонувати
Прикметник	Прикметник - це описує слово і використовується для опису іменників. наприклад, яскравий, великий, маленький, надійний, великий, обмежений
Прислівник	Прислівник - це описуюче слово, яке використовується для опису дієслів. Вони часто закінчуються на «брехні». наприклад, впевнено, швидко, плавно, повільно, свідомо
прийменник	Прийменники показують зв'язок між іменниками або іменниковими фразами. наприклад, на, в, в, над, в, через, з, з
Стаття	Статті стосуються конкретних іменників і/або модифікують іменник. Є лише три статті англійською мовою: наприклад, a/an/the
Кон'юнкція	Сполучники - це важливі слова, які допомагають зв'язати слова або фрази разом у реченні. наприклад, і, однак, але, тому що, оскільки, також

Порядок слів у реченнях

Активні пропозиції будуються з підметом, то дієсловом, то об'єктом (S-V-O).

• Суб'єкт - актор вироку.
• Дієслово - це дія, яке робиться.
• Об'єкт - це те, з чим було зроблено дію.

Це найпоширеніший порядок слів в англійській мові. Він є кращим для загального академічного письма.

Наприклад, Джон (суб'єкт) штовхнув (дієслово) м'яч (об'єкт).

Пасивні речення перевертають це і ставлять об'єкт першим (O-V-S).

Наприклад М'яч (об'єкт) був штовхнув (дієслово) Джон (суб'єкт).

Структури речень

Існує чотири основні типи структури речень англійською мовою, кожен з яких описаний нижче. Маючи різноманітні структури речень у вашому письмі, ви можете допомогти чіткому та простому вираженню ідей та дозволити читачеві зрозуміти ваш аргумент.

Прості речення

Для простих речень потрібен лише один суб'єкт (іменник або іменникова фраза) та «присудок», який є інформацією про суб'єкт і містить дієслово (або дієсловну фразу).

Дослідження завершено.

'Дослідження' = іменник

'завершено' = присудок

Складні речення

Складноречення складаються щонайменше з двох незалежних речень. Незалежні речення - це частини речення, які мають принаймні підмет і дієслово (і є повними ідеями). Самостійні пункти повинні з'єднуватися сполучником: for, and, або, nor, але, все ж, так. Наприклад:

Дослідження завершено, і завдання закінчено.

'Дослідження завершено' = незалежний пункт перший

'і' = сполучник

'присвоєння завершено' = незалежний пункт два

Складні речення

Складноречення складаються хоча б з одного незалежного речення і одного залежного речення (що не має сенсу самостійно). Залежне речення також містить підмет і дієслово, але воно спирається на іншу інформацію в реченні, щоб вона мала сенс. Складні речення можуть бути з'єднані між собою будь-яким іншим сполучником, не перерахованим вище, для складних речень. Наприклад:

Я завершив дослідження, яке було важко.

«Я завершив дослідження' = незалежний пункт

'який '= сполучник

'було важко' = залежне речення

У цьому прикладі ви можете побачити, що залежне речення спирається на інформацію в незалежному реченні, щоб вона мала сенс.

Складноскладні речення

Нарешті, складноскладні речення - це поєднання складноскладних і складних речень. Ці речення можуть бути корисними для передачі складних ідей та інформації. Наприклад:

Я закінчив дослідження, що було важко, але мені все ж вдалося подати своє завдання вчасно.

«Я завершив дослідження, яке було важкою' = складне речення

'але '= сполучник

«Я все ще встиг вчасно подати свої завдання» = незалежний пункт

Правила пунктуації

Правильне використання розділових знаків має важливе значення для успіху в університеті. Знання правил про те, як правильно використовувати розділові знаки, може не тільки поліпшити логіку і потік ваших пропозицій, але і може поліпшити якість вашого написання. Погляньте на таблицю нижче, в якій викладені основні розділові знаки, використовувані в академічному письмі, і розглянемо пояснення і приклади.

Таблиця 6. Правила пунктуації

Знак пунктуації	Пояснення до вживання	Приклад використання
. Повна зупинка	Щоб показати кінець речення. Зазвичай на клавіатурі потрібно один або два пробіли перед початком нового речення, але перевірте ваші вимоги до форматування та посилання.	Я сьогодні пішов до університету.
, кома	Коми показують паузи між ідеями в реченнях, а також допомагають розбити речення у реченні.	1. Сьогодні я вивчала хімію, пішла на роботу і вечеряла. 2. Гаррі, мій хороший друг, приїхав на вихідні.
: товста кишка	Двокрапка використовується перед перерахуванням низки ідей, які пов'язані з інформацією, яка була представлена перед двокрапкою.	Є три основні частини есе: вступ, тіло і висновок.
; крапка з комою	Крапка з комою допомагає об'єднати два незалежних речення в реченні. Подумайте про це як більш тривалу паузу, ніж кому, але не зовсім повну зупинку, оскільки ідеї в реченні пов'язані один з одним.	Я закінчив своє завдання на вихідних; тепер я можу розслабитися і дивитися Netflix.
— Em тире	Em тире мають різноманітні функції в реченні. У академічному письмі ви можете бачити, що вони використовуються для підкреслення елементів у списку або для демонстрації зміни думки чи ідеї в реченні.	1. Студенти, адміністратори, професори, дослідники - це всі типи людей, яких ви зустрінете на кампусі. 2. Багато студентів вважають, що це складне завдання — я сподіваюся, що професор висвітлює його в наступному класі.
... крапки	Еліпсис в академічному письмі зазвичай показує читачеві, де є інформація з джерела, яка виймається з оригіналу.	«Однією з найважливіших причин, чому ми зволікаємо... є відсутність планування».
() дужки	Дужки, також відомі як «круглі дужки», показують додаткову інформацію у реченні. Вони також використовуються в багатьох системах посилання, а також кредитувати авторів у статті.	1. Мені подобається мій клас фізики найкраще (не хімія), тому що вчитель настільки цікавий. 2. Значне дослідження (Сміт, 2020; Джонс, 2014) демонструє, що...
[] дужки	Дужки, також відомі як «квадратні дужки», використовуються в академічному письмі, щоб показати додаткову інформацію в цитаті, яка не була з першоджерела.	«Це зазвичай називають [в Австралії] тиранією відстані».

Правильне використання апострофа

Багато людей, які не знайомі з академічною англійською мовою, зловживають апострофом. Правильні способи використання апострофа:

1. Щоб показати, де букви відсутні: не можу — «не можу», «не можна», «не».
2. Щоб показати володіння чимось: будинок Лізи, найбільший злочинець Таунсвілла, тінь Місяця, ідеї Джулії.
3. У нерегулярних конструкціях, які не мають форми множини — 60-х — «шістять», якщо — «багато якщо і але», b — «Скільки б у жувальці?»
4. Показати множинне володіння — «конвенція ювелірів у місті».

Поширені помилки:

1. Не використовуйте апострофи, щоб показати множинність звичайними словами: «Я куплю каву»
2. Не використовуйте апострофи, щоб показати володіння займенниками: «Це ваше?» , «Що це важливо?»

Перехідні слова

Перехідні слова показують, коли ваші ідеї рухаються в нову або трохи іншу точку. Вони допомагають зв'язати ідеї між реченнями та між абзацами. Вони покращують узгодженість та згуртованість у вашому письмі. Подивіться на зображення нижче, щоб дізнатися, як використовуються різні слова переходу.

Погляньте на цей академічний банк фраз з Манчестерського університету для деяких додаткових ідей слів і фраз, які ви могли б використовувати в завданнях.

Таблиця 7. Перехідні слова і словосполучення

Для продовження ідеї	Для забезпечення контрастного вигляду	Для показу причини та наслідків	Для показу послідовності	Для укладення	Для відновлення точки або наведення прикладу
Додатково... Крім того... Більше того... Тому що... Отже... Ясно, тоді... Крім того... Точно так само... Продовжуючи цю ідею... Також... Переслідуючи це далі...	На відміну від цих... На відміну від попереднього прикладу... Відмінний від цього... Незважаючи на ці висновки... Всупереч цим висновкам... На противагу... Тим не менш...	Слідом... У відповідь на... Тому... В результаті... З цієї причини... Таким чином... Завдяки цьому... Отже... Реакція...	Перший [поняття/аспект]... другий [поняття/аспект]... третій [поняття/аспект]... по-перше, по-друге, нарешті... після... після... Як тільки... У перше місце... Тим часом... Пізніше... Тим часом... Далі...	Тому... це... звідси... У кінцевому підсумку... На закінчення... У остаточному розгляді... Дійсно	Іншими словами... Зокрема... Наприклад... Одне таке явище... Це демонструє... Для ілюстрації... Також... Щоб продемонструвати ... Це підтримується...

Дієслівні часи

Час дієслова показує час і тривалість у реченні, наприклад минуле, теперішнє, майбутнє або продовження. Подивіться на наведену нижче таблицю про те, як час використовуються в академічному дослідженні.

Таблиця 8. Часи

Напружений	Пояснення	Приклад
Простий теперішній час	Ви використовуєте простий теперішній час у письмовій формі, коли: • констатуючи свої основні моменти • даючи огляд вашої теми • даючи думку письменника, на якого ви маєте на увазі	1. Сміт (2009) стверджує, що... 2. Місяць обертається навколо землі. 3. Здається, це правильний вибір.
Простий минулий час	Ви використовуєте простий минулий час, щоб: • дати висновки минулих досліджень • згадати щось, що сталося в минулому, і дія завершена.	1. Дослідження показало, що в 1998 році 35% дітей грали у жорстокі відеоігри. 2. Він був курцем в ті часи. 3. Вона ходила в спортзал о сьомій щовечора.
Справжній ідеальний час	Ви використовуєте теперішній ідеальний час: • показати, що дослідження в певній області все ще тривають. • коли ви пишете загальну заяву про минулі дослідження.	Теперішній досконалий час утворюється з дієсловом have + дієприкметника минулого часу. 1. Він прожив в Австралії два роки. 2. Дослідження показало, що... 3. Дослідники виявили, що...

Загальні поради щодо використання часу в академічному письмі:

• Використання минулого часу або теперішнього часу є найбільш поширеним при написанні академічно.
• Також слід використовувати минулий час для опису результатів дослідження, оскільки результати є результатом минулих дій. Наприклад, «результати учасників» збільшилися після інтервенції».
• Однак, коли ви хочете обговорити наслідки результатів і можливі висновки, які можна зробити з доказів або досліджень, найкраще використовувати теперішній час. Наприклад, «ці результати вказують на те, що...»

Предметно-дієслівна угода

Множинні (більше одного) дієслова потребують підданих множини, а дієслова однини (тільки одного) потребують підданих однини. Такі як:

• Сміт і Вессон (підмет множини) стверджують (множинне дієслово), що історія не має значення.
• Сміт (суб'єкт однини) стверджує (дієслово однини), що історія не має значення.

Робити це неправильно звучить неправильно, і природно для носіїв англійської мови.

Угода суб'єкта-дієслова з «бути»

Коли ви використовуєте дієслово to be (наприклад, am/is/are/was/were), не забудьте змінити форму відповідно до теми:

• Я /був
• ти, ми, вони/були
• вона, він, є/був

Контрольний список для оцінки вашої граматики в академічному письмі

• Ви перевірили свої речення, щоб переконатися, що суб'єкт і дієслово згодні?
• Перевірте дієслова у своїх реченнях, щоб переконатися, що ви використовували правильний час у вашій папері.
• Чи використовує у вашому папері деякі перехідні слова, щоб допомогти вашому читачеві зрозуміти ідеї, які ви представляєте?
• Чи є у вашому папері гарне поєднання простих, складних і складних речень?
• Ви перевірили правильне використання розділових знаків у своїх реченнях?

Посилання на ресурси:

Навчальний центр JCU

Пердью онлайн письмовій лабораторії

Академія Кан

Висновок

Загалом, ця глава вивчила основні основи англійської мови, які необхідні при початку навчання на університетському рівні.

Ключові моменти

• Кожен університет і кожен ступінь має свої вимоги до англійської мови.
• Академічна англійська вимагає часу для освоєння і вимагає практики.
• Дотримання деяких основних правил написання академічною англійською мовою може допомогти покращити ваше письмо.
• Перегляд ключових граматичних понять - таких як частини мови, часи, угода суб'єкта та дієслова та пунктуація - може допомогти вам покращити ваше академічне письмо.

Посилання

Навчання в Австралії. Вимоги до англійської мови Поширені запитання. https://www.studiesinaustralia.com/Blog/about-australia/english-language-requirements-faqs