14.11: Діяльність та глосарій

Last updated
Save as PDF

Page ID: 93206

Ganga S. Dhanesh@National University of Singapore
Millersville University via Public Speaking Project

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

Переглянути питання

Перерахуйте чотири причини для того, щоб навчитися говорити з глобальною аудиторією.
Визначте три бар'єри для досягнення міжкультурної комунікативної компетенції та наведіть приклади кожного з власного чи чужого досвіду.
Поясніть концепцію Холла про культури високого та низького контексту та культурні виміри Хофстеде. Спираючись на приклади з вашого досвіду, поясніть, як ці культурні моделі можуть допомогти вам адаптувати свою промову до різноманітної аудиторії.
Розрізняйте монохронічні та поліхронічні часові орієнтації та обговоріть, як вони можуть вплинути на промову аудиторії, яка переважно з культури, яка слідує за поліхронічним часом.
Обговоріть способи, за допомогою яких ви можете зробити допоміжні матеріали для вашого виступу інклюзивними та культурно відповідними.
Назвіть і поясніть, на прикладах, будь-які дві цілісні закономірності організації мовлення.
Що таке трикутник значення? Як розуміння цього поняття допомагає вам підготуватися до виступу з глобальною аудиторією?
У чому різниця між денотативним і конотативним значенням, і як це впливає на спілкування з глобальною аудиторією?
Поясніть два переваги стилю спілкування та обговоріть, як ці переваги вплинуть на спілкування з глобальною аудиторією.
Які різні аспекти мови тіла, які можуть вплинути на мовлення в мультикультурному контексті? Поясніть, на прикладах.

Діяльність

Коли ви готуєте свою промову для мультикультурної аудиторії, важливо усвідомлювати культурні моделі, як ваші, так і ваші аудиторії. Це допоможе вам стати більш обізнаним про себе і уникнути уявлень про етноцентризм під час підготовки своєї промови. Уявіть, що ви даєте презентацію продажів для трьох груп, кожна з яких складається з арабів, японців та британців. Як би ви адаптували свою промову до кожної аудиторії?
Розшифровку виступу Мартіна Лютера Кінга «У мене є мрія» можна отримати за посиланням http://news.bbc.co.uk/2/hi/americas/3170387.stm. Проаналізуйте структуру організації, яка була використана для структурування мови та обговорення ваших висновків на заняттях.
Дивіться виступ TED на http://www.ted.com/ мовою, яку ви не розумієте. Проаналізуйте невербальне спілкування мовця та визначте аспекти кінезики та парамови, які говорить використовує для ефективного додавання до словесного повідомлення.

Глосарій

Конотативне значення

Коннотативне значення - це значення, яке ви надаєте слову на основі вашого особистого досвіду та асоціацій.

Культурні закономірності

Культурні моделі стосуються загальних тем, за допомогою яких можна зрозуміти різні культури. Вони складаються з переконань, цінностей та норм, які поділяються між групою людей, і залишаються стабільними протягом тривалого періоду часу.

Позначне значення

Денотативне значення - це соціально узгоджене умовне значення, знайдене в словнику.

Етноцентризм

Етноцентризм - це поняття, що власна культура перевершує будь-яку іншу.

Висококонтекстне повідомлення

Сенс повідомлення мається на увазі фізичною обстановкою або вважається частиною спільних переконань, цінностей та норм культури.

цілісний візерунок

Цілісні закономірності, замість того, щоб прямо та явно представляти ключові ідеї, використовуйте приклади та історії, щоб передати основну ідею та залишити її аудиторії для інтерпретації повідомлення, закодованого в розказаних прикладах та історіях.

Індивідуалізм-колективізм

Вимір індиві-дуалізм-колективізм відноситься до ступеня, на яку покладається культура і має вірність собі чи групі.

Кінезики

Вивчення руху тіла, включаючи жести, рухи рук, рук і ніг, міміку, зоровий контакт і позицію або поставу.

Повідомлення з низьким контекстом

Повідомлення з низьким контекстом - це повідомлення, де повідомлення кодується у вживаних словах або в словесному вираженні, а не стільки в контексті.

мужність-жіночність

Вимір маскулінності-жіночності стосується того, наскільки культура цінує таку поведінку, як напористість та придбання багатства або турбота про інших та якість інших.

Монохронічний час

Монохронічний час відноситься до лінійного часу; відчутний і може бути «врятований, витрачений, втрачений даремно» і т.д. люди з монохронних культур, як правило, зосереджуються на одній речі за раз. Графіки та терміни є священними, а пунктуальність високо цінується.

Паральна мова

Paralanguage відноситься до голосових сигналів, які супроводжують розмовну мову, такі як гучність, швидкість і висота тону.

Відстань потужності

Відстань влади стосується ступеня, до якого культура вважає, що інституційна та організаційна влада повинна бути розподілена нерівномірно, а рішення власників влади повинні бути оскаржені або прийняті.

Упередження

Під упередженням розуміється негативне ставлення до культурної групи, часто засноване на невеликому досвіді або зовсім відсутньому.

Поліхронічний час

Поліхронічний час відноситься до циклічного часу. Час менш відчутний і рідко вважається «даремно». Люди з поліхронічних культур часто можуть бути залучені до декількох видів діяльності одночасно, без суворого поділу між різними видами діяльності.

Спіральний візерунок

Тип цілісної картини, в якій оратор нарощує драматичну інтенсивність, переходячи від менших та менш інтенсивних сценаріїв до більших та інтенсивніших сценаріїв, у висхідній спіралі.

Зірка Візерунок

Тип цілісного візерунка, зоряний візерунок представляє набір основних точок, пов'язаних основною загальною темою. Для різних аудиторій спікери почнуть з різних основних моментів. Однак всі основні моменти об'єднає одна тема.

Стереотип

Стандартизована концепція або образ групи людей, стереотип змушує простий візерунок на складну масу і присвоює обмежене число характеристик всім членам групи. Стереотипи прості, придбані, часто помилкові і стійкі до змін.

Трикутник значення

Відноситься до символічної, довільної природи мови, де слово, сказане або символ фактичного об'єкта в природі (референт), не має фактичного зв'язку з об'єктом, який він представляє. Символ і референт пов'язані тільки думкою в розумі.

Уникнення невизначеності

Індекс уникнення невизначеності стосується того, наскільки культура відчуває загрозу неоднозначних, невизначених ситуацій і намагається уникнути їх шляхом створення більшої структури.

Хвильовий візерунок

Тип цілісного шаблону, який слідує за гребенем корита хвиля, де оратори використовують приклади та історії, щоб повільно наростити до основної точки на гребені хвилі.