Члени різних культурних груп мають різні переваги для різних організаційних моделей, таких як лінійні та цілісні.
лінійний візерунок
Спікери з низькоконтекстних культур часто використовують лінійні моделі, такі як причинно-наслідкові, вирішення проблем, хронологічні та просторові. У цих закономірностях доповідач крок за кроком розвиває основну ідею, спираючись на факти та дані, щоб підтвердити головний аргумент. Основні пункти та підпункти пов'язані за допомогою переходів, внутрішніх превью та резюме. Доповідач більше спирається на факти і дані, а не на історії та емоційні звернення, і контекстне розуміння не підкреслюється. Однак інші оратори, переважно з висококонтекстних культур, використовують цілісні та конфігураційні організаційні моделі, які є більш непрямими, ніж лінійні моделі (Lieberman, 1994).
У нас немає надії вирішити наші проблеми, не використовуючи різноманітність, енергію та творчість усіх наших людей. ~ Роджер Вілкінс
цілісний візерунок
У цілісних закономірностях замість того, щоб прямо та явно представляти ключові ідеї, оратор використовує приклади та історії, щоб передати основну ідею та залишає її аудиторії для інтерпретації повідомлення, закодованого у розказаних прикладах та історіях. Основні точки та підточки пов'язані через імплікацію, а не чіткими мостами та переходами. Шеріл Йоргенсен Ерп (1993; як цитується в Jaffe, 2004) визначила три різні типи цілісних організаційних моделей: хвиля, спіраль та зірка.
хвильовий візерунок
У хвильовому малюнку оратори приймають гребінь корита хвиля, в якій вони використовують приклади та історії, щоб повільно наростити до основної точки на гребені хвилі. Потім динамік згортається і повторює візерунок, повторюючи основні моменти або вводячи нові точки на вершині. Виступи, що слідують за хвильовим малюнком, зазвичай закінчуються драматично, на гребені. Церемоніальні оратори часто використовують цей шаблон, використовуючи повторювані фрази для нарощування до гребеня.
спіральний візерунок
Доповідач, що використовує спіральний візерунок, нарощує драматичну інтенсивність, переходячи від менших і менш інтенсивних сценаріїв до більших і більш інтенсивних сценаріїв, у висхідній спіралі. Мова про дисциплінування дитини може використовувати спіральний візерунок. По-перше, оратор міг сказати, що за невелике порушення дитині може бути дано тайм-аут. Наступний сценарій може описати більший проступ і більше покарання, наприклад, бути обгрунтованим на день. Наступні сценарії можуть розвиватися далі за інтенсивністю.
зірка візерунок
Варіація більш лінійного актуального візерунка, зоряний візерунок представляє набір основних точок, пов'язаних основною загальною темою. Для різних аудиторій спікери почнуть з різних основних моментів, але всі основні моменти будуть об'єднані однією темою. Наприклад, виступаючи з промовою про «врятувати дельфінів» учням початкових класів, оратор може почати з основного пункту, який звертається до дітей, наприклад, аргумент «народжений, щоб бути вільним», а потім висвітлити інші основні моменти. Однак, звертаючись до морських біологів, оратор може почати з головного моменту, що утримання дельфінів у неволі шкідливо для їхнього здоров'я. Тоді спікер висвітлював решту балів, все прив'язане до теми порятунку дельфінів.
Всі моделі, лінійні або цілісні, вимагають ретельного і вмілого планування та організації. Звертаючись до різноманітної аудиторії, публічні оратори повинні докласти зусиль, щоб скорегувати свої організаційні моделі, щоб відобразити переваги своєї аудиторії.
