Цілі навчання
- Зрозумійте, як фізична установка мови є елементом, який закликає до підготовки.
- Вивчіть деякі поради та стратегії для поширених ситуацій говоріння.
Преподобний доктор Мартін Лютер Кінг-молодший виступив зі своєю знаменитою промовою «У мене є мрія» на сходинках Меморіалу Лінкольна на гігантському мітингу з громадянських прав у серпневому другій половині дня в 1963 році. Його лекція була щетиною мікрофонів, розміщених там для висвітлення новин та запису історичної події. Його аудиторія, оцінюється в чверть мільйона чоловік, розширилася, наскільки могло бачити око. Він був останнім спікером дня, виступивши з промовою після того, як понад десяток лідерів громадянських прав та всесвітньо відомих виконавців, таких як Джоан Баез, Махалія Джексон та Чарльтон Хестон зайняли сцену (Ross, 2007). Король дав нам свою промову в напористих дзвінких тонах натхненного бачення. Нічого менше не спрацювало б того дня.
Більшість з нас ніколи не розмовляє з такою кількістю людей одночасно. Навіть поява на телебаченні, ймовірно, командує набагато меншою аудиторією, ніж натовп, який чув промову короля. Незважаючи на те, що ви не очікуєте аудиторії такого розміру або налаштування такого символічного значення, ви все одно повинні бути готові адаптуватися до обстановки, в якій ви будете говорити.
Наша аудиторія, обставини та фізичні контексти публічних виступів будуть різними. У якийсь момент у вашому житті ви можете балотуватися на державну посаду або піднятися на керівну роль у бізнесі чи волонтерській організації. Або ви можете нести відповідальність за інформування колег про нову політику, положення або можливість. Вас можуть попросити висловити зауваження в контексті богослужіння, весілля або похорону. Вас можуть попросити представити основного доповідача або просто зробити важливе оголошення в якомусь контексті. Іноді ви будете говорити в знайомому середовищі, тоді як в інший час ви можете зіткнутися з незнайомим місцем і дуже мало часу, щоб звикнути говорити з мікрофоном. Це контексти та ситуації, які ми розглядаємо в наступних підрозділах.
Використання лекцій
Лектерн - це невелика піднята поверхня, як правило, з похилим верхом, де оратор може розміщувати ноти під час виступу. Хоча лекція додає міру формальності до розмовної ситуації, вона дозволяє ораторам свободу робити дві речі: вийти з-за лекції, щоб встановити більш негайний контакт з аудиторією та використовувати обидві руки для жестів.
Однак для нових ораторів, які відчувають занепокоєння, занадто спокусливо захопити краю аналогу обома руками для безпеки. Ви навіть можете захотіти, щоб ви могли сховатися за ним. Будьте в курсі цих спокус, щоб ви могли ефективно керувати ними і представити себе своїй аудиторії таким чином, як вони будуть сприймати як впевнено. Один із способів досягти цього - обмежити використання аналогу просто місцем для відпочинку ваших нотаток. Спробуйте наступити на бік або передню частину аналогу, коли розмовляєте вільними руками, лише зрідка стоячи біля аналогу, щоб проконсультуватися зі своїми нотатками. Це покращить ваш зоровий контакт, а також звільнить руки для жестикулювання.
Говорячи в малому або великому фізичному просторі
Якщо ви звикли перебувати в класі певного розміру, вам потрібно буде внести корективи під час розмови в меншому або більшому просторі, ніж те, до чого ви звикли.
Великий зал для глядачів може бути залякуючим, особливо для ораторів, які відчувають себе сором'язливими та «викритими», коли стикаються з аудиторією. Однак максима про те, що «правильна підготовка запобігає поганій роботі», так само вірна тут, як і де завгодно. Якщо ви добре підготувалися і практикували, ви можете з упевненістю підійти до великого місця виступу. Що стосується практичних коригувань, пам'ятайте, що ваш голос, швидше за все, буде лунати, тому вам захочеться говорити повільніше, ніж зазвичай, і використовувати паузи для позначення кінців фраз і речень. Точно так само ваша міміка і жести повинні бути більшими, щоб вони були помітні здалеку. Якщо ви використовуєте наочні посібники, вони повинні бути досить великими, щоб їх було видно з задньої частини залу для глядачів.
Обмежений простір не настільки бентежить для більшості динаміків, як величезний простір, але він має перевагу мінімізувати тенденцію до темпу вперед і назад під час розмови. Ми всі бачили драматичні солілокі у фільмах та п'єсах, де актор використовує простір на сцені, але це, як правило, не є гарною стратегією виступу. Невеликий простір також вимагає більш ретельного управління блокнотами та наочними посібниками, оскільки ваша аудиторія зможе близько побачити, що ви робите руками. Зробіть все можливе, щоб мінімізувати бурчання, включаючи налаштування заздалегідь або приїжджаючи рано, щоб вирішити, як організувати ваші матеріали у фізичному просторі. Ми обговоримо наочні посібники далі в розділі 15 «Презентаційні посібники: дизайн та використання».
Виступаючи на відкритому повітрі
Зовнішні установки можуть бути чарівними, але вони схильні до відволікань. Якщо ви виступаєте з промовою в мальовничо красивій обстановці, може бути важко підтримувати увагу аудиторії. Якщо ви знаєте це заздалегідь, ви можете спланувати свою промову, щоб зосередитися більше на настрої, ніж інформації, і, можливо, посилатися на прекрасний погляд.
Зазвичай місця виступу на відкритому повітрі можуть створювати проблеми з погодою, сонячними відблисками та непроханими гостями, такими як мурахи та голуби. Якщо місце розташування розташоване поблизу жвавого шосе, може бути важко почути себе над навколишнім шумом. Вам може не вистачати звичайних приміщень, таких як анал або стіл. Незалежно від ситуації, вам потрібно буде докласти всіх зусиль, щоб чітко проектувати свій голос, не звучачи так, як ви кричите.
Використання мікрофона
Більшість людей сьогодні знайомі з мікрофонами, які вбудовані в відеореєстратори та інші електронні пристрої, але вони можуть бути новими у використанні мікрофона для виступу. Один загальний принцип, який слід пам'ятати, полягає в тому, що мікрофон лише посилюється, це не уточнює. Якщо ви не висловлюєте чітко, мікрофон просто дозволить вашій аудиторії почути посилене бурмотіння.
Мікрофони випускаються в широкому діапазоні стилів і розмірів. Як правило, найпростіший мікрофон у використанні - це стиль кліпу, який носять на передній частині сорочки. Якщо ви уважно подивитеся на багатьох телевізійних особистостей та ведучих новин, ви помітите ці крихітні мікрофони, прирізані до одягу. Вони вимагають зовсім невеликої адаптації. Вам просто потрібно уникати погляду вниз - наприклад, на ваші нотатки - тому що ваш голос буде посилюватися, коли ви це зробите.
Лектерн і портативні мікрофони вимагають більшої адаптації. Якщо вони занадто близько до рота, вони можуть верещати. Якщо вони занадто далеко, вони можуть не підняти ваш голос. Деякі мікрофони спрямовані, це означає, що вони ефективні лише тоді, коли ви говорите безпосередньо в них. Якщо є можливість зробити це, попросіть поради про те, як користуватися певним мікрофоном, і потренуйтеся з ним протягом декількох хвилин, поки у вас хтось слухає з середнього ряду в аудиторії і сигналізує, чи добре вас почують. Найкращим планом, звичайно, було б мати доступ до мікрофона для практики перед датою виступу.
Часто мікрофон передбачений тоді, коли це не потрібно. Якщо кімната невелика або аудиторія близька до вас, не відчувайте себе зобов'язаним користуватися мікрофоном. Іноді посилений голос може відчувати себе менш природним і менш переконливим, ніж прямий голос. Однак, якщо ви відмовитеся від мікрофона, переконайтеся, що ви говорите досить голосно, щоб усі учасники аудиторії почули вас, а не лише тих, хто попереду.
Розмір аудиторії
Маленька аудиторія - це можливість більш інтимного, мінімально формального тону. Якщо ваша аудиторія налічує лише вісім-дванадцять людей, ви можете створити більший контакт з аудиторією. Використовуйте всю підготовку, яку ви зробили. Вам не доведеться переробляти свою промову тільки тому, що аудиторія невелика. Коли презентація закінчиться, швидше за все, з'являться можливості відповісти на питання і мати індивідуальний контакт зі своїми слухачами.
Ваша аудиторія в класі може становити від двадцяти до тридцяти учнів. Формат для аудиторії такого розміру все ще формальний, але розмовний. Залежно від того, як ваш інструктор структурує клас, вас можуть або не можуть попросити залишити час після вашого виступу для питань і відповідей.
Деякі аудиторії набагато більше. Якщо у вас є аудиторія, яка заповнює аудиторію, або якщо у вас є аудиторія з лише кількома людьми, у вас все ще є чітко формальне завдання, і ви повинні максимально керуватися своєю підготовкою.
Ключові виноси
- Не кожна розмовна установка відбувається в класі. Таким чином, різні середовища закликають доповідачів продумати свої основні стратегії мовлення.
- Доповідачі повинні бути готові вирішувати п'ять загальних проблем у контексті розмовлення: використання лекції, великого чи малого простору, розмови на відкритому повітрі, використання мікрофона та розміру аудиторії.
Вправи
- Отримайте дозвіл від вашого інструктора та оголосіть подію в університетському містечку для класу. Переконайтеся, що ваші дані повні та точні. Як ваш фізичний простір впливає на те, як ви представляєте інформацію?
- Слідкуйте за промовою, яка відбувається в приміщенні або зовні. Як ви думаєте, як ця мова була б іншою, якби мова відбувалася в іншому місці? Які зміни ви б порекомендували для спікера?
- Якби вас раптом попросили виголосити наступну промову в класі перед двома сотнями ваших однолітків, як би відрегулювали вашу промову? Чому?
