4.6: Нова школа - Дослідження комунікацій у 20 столітті

«Такі теми, як переконання, публічні виступи, політичні дебати, проповідь, написання листів та освіта, керувалися спілкуванням у ранні періоди, оскільки це були нагальні соціальні питання дня. З повною силою промислової революції відбулися великі світові зміни, які вплинули на постійний розвиток комунікаційного дослідження. За останні 100 років ми спостерігали більше змін у способах спілкування людей та вивчення спілкування, ніж у будь-який інший час історії. Стрімкі досягнення технологій та поява «глобального села» забезпечили практично безмежні напрямки для вивчення спілкування. У цій половині глави ми розглядаємо розвиток сучасної галузі комунікації, демонструючи, як вона перетворилася на відділи комунікації, які ви можете розпізнати на своєму кампусі сьогодні.

Виникнення сучасної академічної галузі

Подумайте про різні відділи та спеціальності у вашому кампусі. Що можна сказати про відділ комунікацій. Як він туди потрапив? Можливо, ви цього не знаєте, але академічні відділи, такі як Комунікація, є відносно недавнім явищем в історії людства. Хоча є докази мовних інструкцій в США ще в колоніальний період, 100 років тому в американських коледжах і університетах (Delia) було лише кілька відділів комунікації. З 1890 по 1920 рік «різні аспекти усного спілкування були зібрані разом і інтегровані, під загальною рубрикою мовлення» і, як правило, розміщувалися у відділах англійської мови (Gray 422). Деякі університети перейшли до створення конкретних академічних відділів зв'язку в кінці 1800-х років, такі як Де Поу (1884), Ерлхем (1887), Корнелл (1889), Мічиган і Чикаго (1892), і Огайо Весліан (1894), який провів шлях для подальшого академічного розвитку дослідження комунікацій (Сміт).

Перший масштабний попит на створення окремих відділів комунікації з'явився на конференції публічних виступів Нової Англії та Північноатлантичних держав у 1913 році (Сміт 455). Тут викладачі виявили бажання відокремитися від кафедр англійської мови. Мистецтво та наука усного спілкування йшли в різних напрямках, ніж традиційні напрямки уваги англійською мовою, і ті, хто має ці інтереси, хотіли ресурсів та визнання, які супроводжували цю галузь дослідження. Гамільтон коледж був раннім піонером мовлення навчання в США і мав визнаний відділ красномовства і риторики ще в 1841 році. Але, це було не до початку 20 століття, що зв'язок побачив появу семи M.A. програм і надання першого доктора філософії на початку 1920-х років. по «1944 Управління освіти США використовував свій власний огляд мовних відділів, щоб запевнити освітній світ, що «виразні мистецтва отримали повне визнання в програмах навчання коледжу» (Smith 448).

Справа в пункті: Дослідження комунікацій зараз

Дослідження міжнародних, національних та регіональних організацій комунікації

Різноманітні професійні організації присвячені організації зацікавлених у вивченні комунікацій, організації конференцій для науковців для спілкування про поточні дослідження та публікації наукових журналів, що висвітлюють найновіші дослідження з нашої дисципліни. Щоб дізнатися більше про те, чим займаються ці організації, ви можете відвідати їх веб-сайти.

Міжнародна комунікаційна асоціація (ICA) була вперше організована в 1940-х роках різними відділами мовлення як Національне товариство з вивчення комунікації (NSSC). До 1950 року NSSC став ICA і мав явну мету об'єднати науковців та професіоналів у всьому світі, зацікавлених у вивченні людського спілкування. В даний час ICA налічує понад 3,400 членів, причому понад дві третини з них працюють викладачами та дослідниками в освітніх установах по всьому світу. Міжнародна асоціація зв'язку (ICA) www.icahdq.org

Відносно новою організацією, яка використовує переваги комп'ютерних технологій для організації своїх членів, є Американська асоціація зв'язку (ACA). ACA була заснована в 1993 році і фактично існує як віртуальна професійна асоціація, яка включає дослідників, викладачів та професіоналів, присвячених вивченню спілкування в Північній, Центральній та Південній Америці, а також у Карибському басейні. Американська асоціація зв'язку (ACA) http://www.americancomm.org

Найбільшою організацією США, що займається комунікацією, є Національна комунікаційна асоціація (NCA). NCA може похвалитися найбільшим членством будь-якої комунікаційної організації у світі. В даний час є близько 7100 членів з США і більш ніж 20 зарубіжних країн. NCA - це наукове товариство, присвячене «вдосконаленню досліджень, викладання та обслуговування, вироблених його членами на теми як інтелектуального, так і соціального значення» (www.natcom.org). Національна асоціація зв'язку (NCA) http://www.natcom.org.

Існують також менші регіональні організації, включаючи Асоціацію Східної комунікації (ECA) http://www.jmu.edu/orgs/eca, Асоціація зв'язку Південних Штатів (SSCA) http://ssca.net, Асоціація зв'язку Центральних Штатів (CSCA)[1], http://www.csca-net.org та Асоціація зв'язку західних держав (WSCA) www.westcomm.org.

Оскільки комунікаційні науковці формували відділи комунікації, вони також організували себе в об'єднання, які відображали інтереси галузі. Першою організацією професіоналів зв'язку була Національна асоціація красномовців, створена в 1892 році (Rarig & Greaves 490), а потім Східна конференція публічних виступів, утворена в 1910 році. Протягом року понад шістдесят вчителів середньої школи Speech відвідали конференцію в Swarthmore (Smith 423). Наша нинішня Національна асоціація комунікацій розпочалася протягом цього часу в 1914 році як Національна асоціація академічних викладачів публічних виступів, а в 1970 році стала Асоціацією мовних комунікацій. Лише в 1997 році члени проголосували за зміну його на нинішню назву. В результаті роботи ранніх засновників ряд організацій в даний час присвячений об'єднанню зацікавлених у вивченні спілкування.

Після 2400 років навчання, що йде в самих різних напрямках, початок 20 століття показав бажання вчителів спілкування формально організувати і інституціоналізувати вивчення спілкування. Ці організації відіграли велику роль у визначенні того, як відділи комунікації виглядають та функціонують у кампусах коледжів, навчальній програмі комунікації та новітніх стратегій викладання для професорів зв'язку. Щоб краще зрозуміти відділ комунікацій у вашому кампусі сьогодні, давайте розглянемо деякі важливі події та людей, які сформували вивчення спілкування протягом 20 століття.

1900-1940

З середини 1800-х років до початку ХХ століття відбулися значні зміни в політиці, суспільному житті, освіті, комерціалізації та технологіях. Ці зміни відображаються в організаціях, університетах, коледжах та масовому виробництві, які ми знаємо сьогодні. В результаті всіх цих змін з'явилися нові напрямки комунікаційних досліджень, щоб відповісти на відповідні питання дня. З 1900—1940 років комунікаційне дослідження було зосереджено на п'яти основних областях, які зазнали швидких змін та досягнень: «(1) робота над комунікацією та політичними інститутами, (2) дослідження, пов'язані з роллю спілкування у суспільному житті, (3) соціально-психологічний аналіз спілкування, (4) дослідження комунікація та освіта та (5) комерційно мотивовані дослідження» (Делія 25). Цілком імовірно, що багато з цих областей представлені у відділі комунікацій у вашому кампусі.

Цей період приніс багато змін у політичний ландшафт, нові технології почали суттєво змінювати комунікацію політичних повідомлень. Коли ви думаєте про нашу спрямованість на політику, значна частина нашої оцінки комунікації на цій арені прийшла з роботи вчених на початку 20 століття. Вони зосереджувалися на аналізі пропаганди, політичних темах у публічному спілкуванні (журнали, підручники тощо) та дослідженнях громадської думки, які досліджували думку суспільства загалом з основних політичних та соціальних питань. Якщо ви стежите за політикою, ви, очевидно, знайомі з політичними опитуваннями, які намагаються визначити переконання людей та політичні цінності. На цей напрямок роботи вплинули ранні роботи Уолтера Ліппмана, який вважається батьком аналізу громадської думки. Точно так само новаторська робота Гарольда Лассвелла з пропаганди заклала основу для вивчення того, як масова комунікація впливає на соціальну свідомість великих груп людей. Всі ми зазнали шквалу опитувань громадської думки та політичних повідомлень у ЗМІ.

Розуміння цих може здатися досить складним для середньостатистичної людини. Тим не менш, завдяки роботі таких вчених, як Ліппман та Лассвелл, аналіз опитувань громадської думки та пропаганди змогли забезпечити неймовірне уявлення про наслідки такої комунікації. Наприклад, згідно з опитуванням Gallup у 2014 році, лише 15% американців схвалили результати конгресу. Порівняйте це з тим, що в 2001 році 56% американців схвалили роботу конгресу. Опитування громадської думки та аналіз пропагандистських повідомлень дозволяють нам стежити за настроями великих груп людей.

На початку 20 століття суспільство змінилося через урбанізацію, індустріалізацію та продовження розвитку засобів масової інформації. В результаті виникла необхідність зрозуміти, як ці зміни вплинули на людське спілкування. Дуже впливова група вчених вивчала комунікацію та соціальне життя в Чиказькій школі соціології. Герберт Блюмер, Чарльз Кулі, Джон Дьюї, Джордж Герберт Мід та Роберт Е. Парк взяли на себе зобов'язання «наукової соціології», яка зосереджена на «чутливості до взаємозв'язку досвіду людей та соціальних контекстів їхнього життя» (Делія 31). Вони зосередилися на тому, як люди взаємодіють; досліджували вплив урбанізації на соціальне життя людей; вивчали інституції кіно та медіа та їх вплив на культуру; досліджували культуру, конфлікти та консенсус; висвітлювали наслідки маркетингу та реклами; досліджували міжособистісне спілкування. Ця група науковців та їх дослідницькі інтереси мали ключове значення у створенні того, що ви знаєте як відділи комунікації, оскільки вони перейшли від виключно гуманістичної (орієнтованої на публічні виступи, продуктивність та аналіз), до соціально-наукового (вивчення соціальних впливів та реалій спілкування за допомогою наукових методів).

Третім напрямком комунікаційного запиту за цей час було просування соціальної психології, яка досліджувала індивідуальну соціальну поведінку в контекстах спілкування. Якщо ви бачили фільми/шоу Джексаса або шоу старшого шоу Punk'D, ви були свідками того, як персонажі цих шоу порушують норми спілкування, щоб отримати реакцію від інших. Соціальні психологи зосередилися на таких питаннях, як норми комунікації та вплив нашого спілкування в соціальних контекстах. Іншими словами, де ми отримуємо уявлення про «нормальну» комунікаційну поведінку та як наше спілкування впливає на соціальні ситуації? Ще однією сферою уваги в соціальній психології було вивчення впливу засобів масової інформації на комунікаційні результати. Особливу увагу приділили кіно. Фільми швидко розвивалися як джерело розваг для молоді до Першої світової війни, і дослідники хотіли зрозуміти, який вплив перегляд фільмів мав на молодих людей. Цілком ймовірно, що ви чули дебати та дискусії про потенційну шкоду бачити насильство у фільмах, телебаченні та відеоіграх. Значна частина цього дослідження почалася з соціальних психологів початку 20 століття і триває сьогодні, коли ми обговорюємо вплив засобів масової інформації на суспільство, культуру, стосунки та окремих людей.

Вивчення спілкування в освіті було четвертим важливим розвитком у цій галузі між 1900 і 1940 роками. У вас є хороші професори? У вас є бідні професори? Що робить їх хорошими чи бідними? Подумайте про свій клас коледжу сьогодні. Велика частина того, як вона організована і проводиться може бути простежена до ранніх досліджень в навчальному спілкуванні. На початку можливий вплив кожної великої нової технології (радіо, кіно та телебачення) на освітні результати стали основним напрямком цієї спеціалізації. Багато хто думав, що ці технології повністю змінять те, як ми отримуємо освіту. Пізніше багато людей припускали, що персональний комп'ютер зробить революцію в навчанні в класі. Навчальні комунікаційні дослідження на початку 1900-х і до сьогоднішнього дня прагне відкрити найкращі комунікативні методи викладання.

П'ятий важливий розвиток у дослідженні комунікацій у цей період був зосереджений на комерціалізмі та людському спілкуванні. Зі збільшенням національних брендів, маркетингу та реклами комерційні організації були зацікавлені у впливі на споживчі звички. У цей період люди почали розуміти здатність засобів масової інформації переконувати (думати про рекламу!). Існували неймовірні фінансові наслідки для використання засобів масової інформації для продажу продукції. Ці наслідки не уникали тих, хто міг отримати прибуток від засобів масової інформації, і спонукали напрямки досліджень, які вивчали вплив реклами та маркетингу на поведінку споживачів.

Пол Лазарсфельд вивчав масову комунікацію, щоб зрозуміти її комерційні наслідки, і був раннім піонером у розумінні переконання та реклами. Вивчіть рекламу на телебаченні або в журналах. Що робить їх ефективними або неефективними? Які рекламні повідомлення найімовірніше вплинуть на вас, щоб придбати товар? Такого роду питання почали досліджувати на початку 20 століття. Цей напрямок досліджень настільки потужний, що Yankelovich Inc. підраховує, що середній міський американець зараз бачить або чує 5000 рекламних оголошень та експозицій бренду на день. Хоча цей номер може здатися неможливим, подумайте про радіо, телебачення, кіно, рекламний щит та інтернет-рекламу, з якою ви стикаєтеся щодня. Насправді, один з ваших авторів був вражений, коли він зайшов у громадську ванну кімнату, і там були рекламні оголошення вище і В пісуар!

Хоча ці ранні галузі комунікаційних досліджень фактично виникли з інших академічних дисциплін (соціологія, психологія, антропологія та політика), вчені з комунікацій вважали за необхідне організувати себе для подальшого просування галузі. Постійні зміни у світі, включаючи Першу світову війну та Другу світову війну, спонукали ще більший прогрес у дослідженнях зв'язку та розробці галузі з 1940-х до 1960-х років.

1940-1970

Друга світова війна зіграла важливу роль у формуванні напряму вивчення комунікацій протягом 1940-х років. Два інструментальних гравця в комунікаційних дослідженнях в цю епоху, Курт Левін і Карл Говланд та ін., вивчали динаміку групи та масові комунікації. Після Другої світової війни такі вчені, як Лазарсфельд, Лассвелл, Говланд та Шрамм, хотіли привернути більше довіри та уваги до своїх досліджень. Один із підходів, який вони використовували для досягнення цього, полягав у заклику до вивчення комунікацій, щоб бути власною галуззю досліджень в університетах. Вони почали частіше використовувати терміни «масова комунікація» та «комунікаційні дослідження» у своїх працях, що допомогло розпочати процес відрізнення комунікаційних досліджень та відділів від інших галузей, таких як політологія, психологія та соціологія (Rogers, 1994). Це послужило великим поштовхом до створення відділів комунікації, з якими ви знайомі сьогодні.

У 1949 році Лазарсфельд і Стентон стверджували, що «вся сфера комунікаційних досліджень повинна бути охоплена одночасно» (xi), що було спробою формалізувати комунікаційне дослідження як галузь, яка включала не тільки гуманітарні науки, але і «соціальні науки комунікації, спрямовані на розвиток теорії» (Delia 59). Ці комунікаційні вчені почали формувати комунікацію у власну академічну сферу шляхом створення та прийняття словникового запасу, специфічного для галузі, написання основного предмета в підручники з комунікації та погоджуючись на відносно стабільний набір комунікаційних процесів, які можна було б навчити в коледжі та університетські класи. Звичайно, продовження формальної організації комунікативних науковців, про які ми говорили раніше, продовжувала сприяти посиленню цього кроку.

Ще одним помітним внеском в розробку родовища за цей час став Вільбур Шрамм. Шрамма часто зараховують як першу особу, яка створила університетські класи з «спілкуванням» у назві, автор підручників для курсів, специфічних для спілкування, отримує ступінь доктора філософії в галузі комунікації та має звання «професор комунікації» в Університеті штату Іллінойс (Роджерс 446-447). Після Другої світової війни Шрамм переїхав до Університету штату Іллінойс і заснував Інститут досліджень зв'язку в 1947 і його сестринський інститут в Стенфордському університеті в 1956 році. Його часто зараховують як сучасного батька дослідження спілкування. В результаті його роботи по всій країні почали формуватися кафедри та коледжі комунікації та мовлення, особливо на середньому заході. Школи в Міннесоті, Вісконсині, Мічигані, Іллінойсі, Айові, Індіані, Вашингтоні та Північній Кароліні почали формувати департаменти та/або коледжі, які включали «спілкування» як частину своєї назви. Насправді, якщо ви плануєте отримати ступінь доктора філософії в галузі комунікації, дуже ймовірно, що ви будете відвідувати школу на середньому заході або сході через ранній розвиток відділів у цих регіонах. Зараз кафедри мовлення, комунікації та мовної комунікації існують у коледжах та університетах як на національному, так і на міжнародному рівні.

У 1950-х роках розвиваються дві галузі досліджень, які все ще є головним фокусом у нашій галузі сьогодні - дослідження голосування та засобів масової інформації (Lazarsfeld, Hadley, & Stanton; Lazarsfeld, Berelson, & Gaudet) та експериментальні дослідження з переконання (Hovland). Перехід від досліджень засобів масової інформації та політичних комунікацій на початку 1900-х років до більш теоретичного підходу в 1940-х і 50-х роках об'єднав дві області, які роблять Communication дослідження настільки важливою академічною сферою сьогодні - теорією та практикою. Дослідження в 1940-х і 1950-х роках проводилися з використанням експериментальних та дослідницьких методів з акцентом на генерацію теорій того, як і чому ми спілкуємося. Коли поле почало рости і з'являтися, Делія заявляє, що боровся з наступним питанням: «Чи було поле міждисциплінарним чи автономним; і якщо автономним, на яких умовах? Комунікаційне дослідження наприкінці 1940-х років охопило розбіжні та суперечливі погляди, які залишають це питання невирішеним після [50] років» (72).

Навчання та навчання спілкуванню зараз

Якщо вас цікавить те, що роблять та вивчають науковці з комунікацій, ви завжди можете переглянути розмови Tedx, які вони дали, щоб дізнатися більше. Комунікаційні науковці активно презентують свої уявлення про свою роботу та дисципліну по всій країні та світу. Національна асоціація комунікацій склала веб-сторінку, де ви можете знайти приклади розмов Tedx тих, хто спілкується. Натисніть Це посилання, щоб побачити їх.

Після Другої світової війни комунікаційні дослідження також зосереджувалися на публічних виступах, навчальному спілкуванні, тривожності спілкування, переконанні, груповій динаміці та діловому спілкуванні. Хоча на початку 20 століття побачили основні нові підходи до вивчення спілкування, 1960-х і 1970-х років побачили оновлений акцент і зосередження уваги на творах тих, хто з класичного періоду. Таким чином, 1960-х і 1970-х років вперше працювали над об'єднанням старої та нової школи комунікацій. У той час як вчені в 1960-х і 1970-х роках переглянули класичні підходи, інші, такі як Берк (1962; 1966) розсунули межі риторичного дослідження. Замість того, щоб зосереджуватися на виступах «мертвих білих хлопців», Берк хотів проаналізувати набагато ширший обсяг комунікаційних подій, включаючи риторику протесту, кіно, телебачення та радіо (Delia 81).

Завдяки цьому з'єднанню старих і нових шкіл, відділи комунікації тепер мають професорів, які вивчають і викладають класичну риторику, сучасну риторику, емпіричну соціальну науку та якісну соціальну науку. Оскільки кожна епоха породжувала нові дослідження, попередні знання заклали основу для незліченних проблем вивчення спілкування в швидко мінливому технологічному, постмодерністському світі. Починаючи з 1970-х років, ми спостерігаємо більше технологічних та світових змін, ніж у будь-який інший час історії, керуючи способами, якими ми зараз вивчаємо спілкування.

1970 р. по теперішній час

Поява жіночих, громадянських прав та антивоєнних рухів у 1960-х та 70-х роках знову ввела старі соціальні питання та занепокоєння, які значною мірою ігнорувалися суспільством. На щастя, сфера комунікації була досить прогресивною, щоб взяти на себе завдання відповісти на ці питання та занепокоєння з власної точки зору. Таким чином, 1970-х років побачив зростання феміністської стипендії, яка значною мірою сприяла галузі, яка бачила прогресивний і послідовний розвиток з 400 до н.е., тими, хто не боїться вирішувати домінуючі соціальні проблеми дня.

Навчання та навчання спілкуванню зараз

Пам'ятайте про нашу дискусію раніше щодо переважного виключення жінок у освіті, включаючи вивчення спілкування. У своїй доповіді, Докторські одержувачі з Університетів Сполучених Штатів Підсумковий звіт 2013, Національний центр дослідження думок повідомив, що 649 Ph.D. були нагороджені в зв'язку в 2013. З них 403 були нагороджені жінкам. Це означає, що 63,2% доктора філософії, зароблених у галузі комунікації в 2006 році, були зароблені жінками. Ми пройшли довгий шлях від класичного періоду. Тепер, більш імовірно, що у вас буде жінка-професор, ніж чоловічий професор! Хоча зміни відбувалися повільно, це відбувається. http://www.nsf.gov/statistics/sed/2013/data/tab15.pdf

Жінки мають і продовжують бути активними в Національній асоціації комунікацій. Насправді, NCA має сторінку, присвячену Проекту жіночого лідерства, яка детально описує, як жінки відіграють важливу роль у сприянні просуванню дисципліни. Детальніше читайте тут.

Дві новаторські організації, присвячені жіночій стипендії в галузі комунікації, є Організація з вивчення комунікації, мови та гендеру (OSCLG), заснована в 1972 році, і Організація з досліджень жінок та спілкування (ORWAC), заснована в 1977 році. Протягом наступного десятиліття жіноча стипендія отримала популярність у різних професійних організаціях, присвячених викладанню та дослідженню спілкування. Феміністичні дослідники, такі як Донна Аллен, Сандра А. Пурнелл, Саллі Міллер, Gearhart, Карлін Корс Кемпбелл, Соня К. Фосс, Карен А. Фосс та багато інших, зіграли важливу роль у формуванні усталеного та шанованого органу досліджень, який кинув виклик статус-кво багатьох наших теоретичних припущень. та дослідницької практики, встановленої в минулі епохи. (Їх дослідження будуть більш детально розглянуті в частині II тексту.)

З 1980-х і до наших днів сфера комунікації продовжувала зростати. Поле підтримує сильні викладацькі та дослідницькі інтереси в таких областях, як риторика, масова комунікація, навчальна комунікація, міжособистісна комунікація, групова комунікація, організаційна комунікація, міжкультурна комунікація, гендерна комунікація, комунікація здоров'я, візуальна комунікація, спілкування та спорт, латино/латиноамериканські комунікаційні дослідження, сімейне спілкування та багато іншого.

Внески та приналежності

• Опитування комунікаційного дослідження. Автори: Скотт Т Пейнтон і Лінда К Хан. Надано: Державний університет імені Гумбольдта. Знаходиться за адресою: https://en.wikibooks.org/wiki/Survey_of_Communication_Study/Preface. Ліцензія: CC BY-SA: Із Зазначенням Авторства