15: Підлітковий вік - соціальний емоційний розвиток
- Page ID
- 81701
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
- 15.1: Ерік Еріксон — Теорія психосоціального розвитку
- Еріксон запропонував, що кожен період життя має унікальний виклик або криза, з якою людина повинна зіткнутися. Це називається психосоціальним розвитком. За словами Еріксона, успішний розвиток передбачає вирішення і вирішення цілей і вимог кожної з цих криз в позитивному ключі. Ці кризи зазвичай називають стадіями, хоча це не той термін, який використовується Еріксон. Якщо людина не вирішить кризу успішно, це може перешкодити їх здатності боротися з більш пізніми кризами.
- 15.2: Джеймс Марсія — Теорія розвитку ідентичності
- Один підхід до оцінки розвитку ідентичності був запропонований Джеймсом Марсією. У своєму підході підлітки задають питання щодо їх дослідження та прихильності до питань, пов'язаних з окупацією, політикою, релігією та сексуальною поведінкою. Дослідження, що оцінюють, як підлітки проходять етапи Марсії, показують, що хоча більшість підлітків врешті-решт досягають успіху в розвитку стабільної ідентичності, шлях до неї не завжди простий, і є багато маршрутів, які можна пройти.
- 15.3: Розвиток ідентичності та концепції «Я» - Хто я?
- Психологи розвитку дослідили кілька різних областей розвитку ідентичності для підліткового віку, і деякі з основних напрямків включають:
- 15.4: Розвиток гендерної ідентичності
- З народження дітям присвоюється стать і соціалізується, щоб відповідати певним гендерним ролям на основі їх біологічної статі. «Секс» означає фізичні або фізіологічні відмінності між чоловіками, жінками та інтерсексуальними особами, включаючи як їх первинні, так і вторинні статеві ознаки. «Гендер», з іншого боку, відноситься до соціальних або культурних відмінностей, пов'язаних з даною статтю.
- 15.5: Агенти соціалізації в підлітковому віці
- Підлітковий вік є вирішальним періодом у соціальному розвитку, дослідження показують, що існує чотири основні типи стосунків, які впливають на підлітка: батьки, однолітки, громада та суспільство.
- 15.6: Спільнота, суспільство та культура
- Існують певні характеристики розвитку підлітків, які більше вкорінюються в культурі, ніж в біології людини або когнітивних структурах. Культура вивчається та соціально ділиться, і вона впливає на всі аспекти життя людини. Наприклад, соціальні обов'язки, сексуальне вираження та розвиток системи переконань можуть змінюватися залежно від культури. Крім того, багато відмінних рис особистості - це всі продукти культури.
- 15.7: Медіа- Вплив на підлітків
- Медіа є ще одним агентом соціалізації, який впливає на наші політичні погляди; наші смаки в популярній культурі; наші погляди на жінок, кольорових людей і ЛГБТК+спільноту; і багато інших переконань і практик. У триваючій суперечці ЗМІ часто звинувачують у молодіжному насильстві та багатьох інших недуг суспільства. Середня дитина бачить тисячі актів насильства на телебаченні та в кіно до досягнення молодого дорослого віку.
- 15.8: Розвиток сексуальної ідентичності
- Підлітковий вік - це період розвитку, протягом якого зазвичай вперше виникають романтичні стосунки. До кінця підліткового віку більшість американських підлітків зустрічалися з іншими і мали принаймні одні романтичні стосунки. Знайомства служать багатьом цілям для підлітків, включаючи веселощі, спілкування, статус, соціалізацію, близькість, сексуальні експерименти та вибір партнера для тих, хто в пізньому підлітковому віці.
- 15.9: Асоціальна поведінка в підлітковому віці
- Знущання визначається як небажана, агресивна поведінка серед дітей шкільного віку, яка передбачає реальний або сприйнятий дисбаланс влади. Далі агресивна поведінка трапляється не раз або має потенціал для повторення. Існують різні види знущань.
- 15.10: Антисоціальна поведінка, насильство та жорстоке поводження з дітьми
- «Більшість дітей будуть діяти або іноді стають руйнівними або зухвалими. Однак руйнівні та поведінкові розлади включають набагато більш важку та тривалішу поведінку, ніж типові, короткочасні епізоди. Розлади руйнівного, імпульсного контролю та поведінки відносяться до групи розладів, які включають опозиційний зухвалий розлад, розлад поведінки, переривчастий вибуховий розлад, клептоманію та піроманію. Ці розлади можуть змусити людей поводитися сердито або агресивно по відношенню до людей чи майна».
- 15.11: Насильство та зловживання
- Насильство та жорстоке поводження є одними з найбільш неприємних викликів, з якими стикаються сьогоднішні сім'ї. Зловживання може відбуватися між подружжям, між батьком і дитиною, а також між іншими членами сім'ї. Частоту насильства серед сімей важко визначити, оскільки багато випадків жорстокого поводження з подружжям та жорстокого поводження з дітьми залишаються незареєстрованими. У будь-якому випадку дослідження показали, що зловживання (повідомляється чи ні) має великий вплив на сім'ї та суспільство в цілому.
- 15.12: Зростаюче доросле життя - міст між підлітковим та дорослим віком
- Наступним етапом розвитку є поява дорослого життя і характеризується як проміжний час, коли дослідження ідентичності зосереджено на роботі та любові, що відбувається приблизно з 18 років до середини до кінця 20-х років.