Skip to main content
LibreTexts - Ukrayinska

2.4: Чуйність до культури та мови підтримує навчання дітей

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    80788

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    Чуйне середовище створює атмосферу поваги до культури та мови кожної дитини, коли вчителі та інші співробітники програми партнерять і регулярно спілкуються з членами сім'ї. Вони працюють над тим, щоб познайомитися з культурними сильними сторонами, які кожна дитина приносить до своєї програми раннього дитинства. Важливою частиною культурно-лінгвістичної адаптивності є цінність і підтримка кожної дитини використання домашньої мови, для подальшого використання та розвитку домашньої мови дитини є корисним, оскільки стає багатомовним (вивчення англійської мови на додаток до будь-яких домашніх мов).

    Не менш важливими є виховання взаємодії з дітьми та їхніми сім'ями, в яких «... вчителі намагаються, наскільки це можливо, дізнатися про історію, переконання та практику дітей та сімей, яким вони служать.». Окрім того, що вони реагують на культурну історію, переконання, цінності, способи спілкування та практики дітей та сімей, вчителі створюють навчальні середовища, що включають такі ресурси, як фотографії, дисплеї та книги, які культурно багаті та підтримують різноманітне населення, особливо культури та мови дітей та сімей у дошкільній обстановці. Члени спільноти додають до культурного багатства дошкільного закладу, ділячись своїм мистецтвом, музикою, танцями, традиціями та історіями. [29]