Почнемо з визначення різноманітності та вивчення його значення для роботи з дітьми. Поняття різноманітності означає розуміння того, що кожна людина унікальна, і визнання наших індивідуальних відмінностей. Вони можуть бути вздовж розмірів раси, етнічної приналежності, статі, сексуальної орієнтації, соціально-економічного статусу, віку, фізичних здібностей, релігійних переконань, політичних переконань чи інших ідеологій. Це дослідження цих відмінностей у безпечному, позитивному та розвиваючому середовищі. Йдеться про розуміння один одного та перехід за межі простої толерантності до охоплення та святкування багатих вимірів різноманітності, що містяться в кожній людині.
Малюнок 1.1: Різноманітність у дошкільній освіті. [3]
Різноманітність - це реальність, створена окремими особами та групами з широкого спектру демографічних та філософських відмінностей. Надзвичайно важливо підтримувати та захищати різноманітність, цінувати людей та групи без упереджень та сприяти створенню клімату, де рівність та взаємна повага є невід'ємними.
Згідно з громадським коледжем Квінсборо, ««Різноманітність» означає більше, ніж просто визнання та/або терпіння різниці. Різноманітність - це сукупність свідомих практик, які передбачають:
Розуміння та розуміння взаємозалежності людства, культур та природного середовища.
Практика взаємної поваги до якостей і переживань, які відрізняються від нашого власного.
Розуміння того, що різноманітність включає не тільки способи буття, але й способи пізнання;
Визнаючи, що особиста, культурна та інституціоналізована дискримінація створює та підтримує привілеї для одних, створюючи та підтримуючи недоліки для інших;
Створення альянсів через відмінності, щоб ми могли працювати разом, щоб викорінити всі форми дискримінації.
Отже, різноманітність включає знання того, як ставитися до тих якостей та умов, які відрізняються від наших власних та поза групами, до яких ми належимо, але присутні в інших індивідів та груп. До них відносяться, але не обмежуючись, вік, етнічна приналежність, клас, стать, фізичні здібності/якості, раса, сексуальна орієнтація, а також релігійний статус, гендерне вираження, освіта, географічне положення, дохід, сімейний стан, батьківський статус та досвід роботи. Нарешті, ми визнаємо, що категорії відмінностей не завжди фіксовані, але також можуть бути текучими, ми поважаємо індивідуальні права на самоідентифікацію, і визнаємо, що жодна культура по суті не перевершує іншу». [4]
Культурне та мовне різноманіття в США та Каліфорнії
Існує багатий набір етнічних та соціальних груп, знайдених у багатьох програмах раннього дитинства в Каліфорнії. Значна частина цього культурного розмаїття обумовлена високим рівнем імміграції. Іноземні особи становили 12 відсотків (32,5 мільйона) населення США в 2002 році, причому майже 50 відсотків цієї групи походили з Латинської Америки, 25 відсотків з Азії та 20 відсотків з Європи (Schmidley 2003). У 2010 році з більш ніж 2,5 мільйона дітей віком до п'яти років, які проживають у Каліфорнії, близько половини цих дітей були латиноамериканцями (Бюро перепису населення США 2010). Важливо зазначити, що латиноамериканці можуть бути будь-якої раси, повідомляє Бюро перепису населення США. Білі нелатиноамериканські діти складають 30 відсотків дітей до п'яти років у Каліфорнії, жителі Азіатсько-Тихоокеанських островів складають 10 відсотків, чорні або афроамериканці складають 6 відсотків, а решта 4 відсотки представляють широкий спектр етнічних груп (Whitebook, Kipnis, and Bellm 2008). [5]
Значення різноманітності
Зростаючий обсяг досліджень показує, що різноманітність у школах та громадах може бути потужним важелем, що призводить до позитивних результатів у школі та житті. Расове та соціально-економічне різноманіття приносить користь громадам, школам та дітям з усіх верств населення. Сьогоднішні студенти повинні бути готовими до успіху з більш різноманітною та більш глобальною робочою силою, ніж будь-коли раніше. Дослідження показали, що більш різноманітні організації приймають кращі рішення з кращими результатами. Ефекти соціально-економічного розмаїття можуть бути особливо потужними для студентів з малозабезпечених сімей, які історично часто не мали рівного доступу до ресурсів, необхідних для досягнення успіху. [6]
Малюнок 1.2: Різноманітність в школах, включаючи ЄДІ, є корисним. [7]
