Цілі навчання
- Розробити міждисциплінарну основу, з якої слід вивчити конкретне дослідницьке питання.
- Визначте 3 основні проблеми, з якими стикаються діти сьогодні.
- Поясніть роль дисциплін в етичних, практичних та політичних реакціях на добробут дітей.
- Опишіть, як дисципліни виступають за дії на благо і благополуччя дітей.
Терміни для розгляду
Під час вашої роботи на цьому тижні ви, швидше за все, відвідаєте ці поняття.
- Дитячі місця: Простори, які діти вирішують займати та використовувати у своєму повсякденному житті та способах, якими вони розуміють своє оточення.
- Зникнення або втрата дитинства: ідея про те, що відмінності між дітьми та дорослими стають менш вираженими і що це створює проблеми для дітей.
- Інтернет та соціальні медіа: взаємодія дітей з електронними засобами масової інформації всіх видів.
- Сексуалізація: матеріальні культурні практики поводження з молодими дівчатами так, ніби вони були молодими жінками.
- Простори для дітей: Вбудовані середовища, придатні для використання дітьми.
Цього тижня ми вивчимо міждисциплінарні рамки, які використовуються для вивчення ваших дослідницьких питань для групового проекту. Є зразки минулих проектів і плакат доступні на Blackboard.
Ваш проект презентації плакатів буде чітко описувати, як ви використовували ідеї з різних дисциплін, щоб більш повно зрозуміти проблему.
Які поточні теми, які ви могли б вивчити далі, як прогрес через навчання дитинства Малої в Державному університеті Бріджуотер? Я включив 4 можливі області для дослідження, і список нескінченний, як ви побачите на ресурсі, який я включив.
Дитячі місця та простори
Починаючи з 1970-х років, як діти використовують навколишнє середовище та як фізичне середовище впливає на розвиток дитини, були важливими темами в екологічній психології та дослідженнях поведінки. Цей напрямок міждисциплінарних досліджень об'єднує соціологів з містобудівниками та дизайнерами, архітекторами та ландшафтними архітекторами. Потім когнітивні психологи були залучені з метою розуміння того, як створити середовище, яке найкраще підтримує дітей. Холлоуей та Валентин 2000 були під впливом соціології дитинства, яка стверджує, що дитяче та дитяче використання простору є соціальними конструкціями, і тому вона підкреслює зміни в досвіді місця дітей залежно від соціальних контекстів. Dudek 2005 і Day and Midbjer 2007 ілюструють зусилля архітекторів щодо застосування принципів розвитку дитини до дизайну. Як навколишнє середовище формує розвиток?
Зникнення або втрата дитинства
Чи сьогодні діти відрізняються від того, коли ви росли? Чи зникає дитинство? Чи звужується різниця між дорослістю і дитинством? Більше 20 років тому, у 1994 році, Ніл Почтальон стверджував, що дитинство «зникає зі сліпучою швидкістю». Свою позицію він підтримав тенденцією до надання дітям таких же прав, як і дорослим, зростаючою схожістю дорослого і дитячого одягу і навіть випадків вчинення дітьми «злочинів для дорослих» (вбивства, згвалтування). Він додав, що електронні засоби масової інформації розмивають цю розлуку і що діти тепер набагато більше мають доступ до «дорослого світу». Як результат, дитинство, яке ми знаємо, зникає. Я б додав, що діти мають більший тиск на досягнення в навчанні і що батьки вертольотів додають їх стресу.
Не всі згодні з листоношею. Деякі люди вважають, що дитинство просто складніше, і що діти більш захищені законами про працю і добробут. Як ви думаєте, чи зникає дитинство?
Дисципліни англійської мови, комунікацій, мистецтв, історії та психології можуть бути корисними для більш ретельного вивчення цієї галузі.
Інтернет та соціальні медіа
Чи впливає використання Інтернету на розвиток дітей? Як часто діти користуються інтернетом? Чи стають діти соціально ізольованими або підключеними, коли користуються Інтернетом? Вони стають пригніченими чи піднесеними? Чи школьна успішність страждає або покращується?
Здається, є як позитивні, так і негативні наслідки використання електронних засобів масової інформації на дітей. Деякі з позитивних ефектів використання соціальних медіа - це спілкування та обмін спільними інтересами; простір, де діти та молодь можуть бути творчими, взаємодіяти та вчитися (Chau, 2010); альтернативний спосіб зацікавити студентів навчанням з новим і раніше нетрадиційним середовищем (Rosen, 2011); і допомога з «домашніми завданнями та груповими проектами» (Clark-Pearson, O'Keeffe, 2011). Соціальні мережі можуть допомогти сором'язливим підліткам. (Розен, 2011). Крім того, підліткам, які використовують Facebook, було показано, що вони демонструють більше «віртуальної емпатії» (Rosen, 2011).
Деякі негативні наслідки, особливо для підлітків, включають зниження рівня задоволеності, збільшення потрапляння в біду або депресію (Rideout, 2010; і підлітки, які використовують Facebook, як правило, більш нарцисичні, асоціальні та агресивні (Rosen, 2011).
Кібербулінг також був причиною багатьох самогубств у молодих людей (Kowalski, 2009). Багатьох молодих користувачів онлайн заманюють сексуальні хижаки в Інтернеті (Ybarra, 2007). Інша проблема полягає в тому, що багато підлітків не знають про політику конфіденційності на веб-сайтах соціальних медіа, які вони використовують (Cox, 2007).
На багатьох дітей та молоді впливає потужна реклама, яку вони бачать на сайтах соціальних мереж, і це сильно впливає на їх звички покупки. Дослідження показали, що підлітки і навіть студенти коледжів, які занадто багато знаходяться на Facebook, мають нижчі оцінки (Rosen, 2011). Отже, використання соціальних медіа добре чи погано? Дисципліни англійської мови, комунікацій, мистецтв, історії, кримінальної юстиції, соціології, соціальної роботи та психології можуть бути корисними для більш ретельного вивчення цієї галузі.
Сексуалізація
У звіті 2007 року Американської психологічної асоціації (APA) виявлено докази того, що збільшення сексуалізованих зображень дівчат та молодих жінок у рекламі, мерчандайзингу та ЗМІ шкідливо для самооцінки та здорового розвитку дівчат.
Сексуалізація була визначена як коли цінність людини походить лише від її сексуальної привабливості, до виключення інших ознак, а також коли людина сексуально об'єктивована, наприклад, коли її перетворюють на річ для сексуального використання іншого.
Доповідь включає приклади сексуалізації дівчат у всіх формах засобів масової інформації, включаючи візуальні засоби масової інформації та інші форми засобів масової інформації, такі як музичні тексти. Вплив та ставлення батьків, братів і сестер та друзів також можуть посилити тиск сексуалізації.
Дослідження показали, що сексуалізація дівчат негативно впливає на дівчат та молодих жінок у різних сферах охорони здоров'я:
Когнітивні та емоційні наслідки: Сексуалізація та об'єктивація підривають впевненість людини та комфорт у власному тілі, що призводить до емоційних проблем та проблем із самооцінкою, таких як сором та тривога.
Психічне та фізичне здоров'я: Дослідження пов'язують сексуалізацію з трьома найпоширенішими проблемами психічного здоров'я, діагностованими у дівчат та жінок - розладами харчової поведінки, низькою самооцінкою та депресією або пригніченим настроєм.
Сексуальний розвиток: Дослідження показують, що сексуалізація дівчат має негативні наслідки для здатності дівчат розвивати здоровий сексуальний образ себе.
Згідно з доповіддю цільової групи, батьки можуть відігравати важливу роль у сприянні сексуалізації своїх дочок або можуть відігравати захисну та виховну роль. Дисципліни психології, соціології, здоров'я, медицини та біології можуть бути корисними у вивченні цієї галузі більш ретельно.
Актуальні теми, що досліджуються в дослідженнях
Чи знаєте ви, що дослідження дитинства є однією з найактивніших галузей в академічних колах сьогодні? У минулому діти могли розглядатися як пасивні, залежні або неповні, вони зараз розглядаються дослідниками як рівноправні учасники суспільства, по-різному компетентні дорослим, але представляють інтерес до того, чим вони є зараз, а не тільки тим, чим вони стануть. Права дітей та зміна стосунків між сім'ями та дітьми є центральними у цій галузі. Оксфордські бібліографії в дослідженнях дитинства є корисним місцем, щоб дізнатися більше про поточні дослідження в дослідженнях дитинства.
Кар'єра та дослідження дитинства
Широкий спектр варіантів кар'єри відкритий для студентів, які завершують програму ступеня навчання дитинства. Зразки кар'єрних шляхів можуть бути:
- Право як адвокат дитини
- Дитяча видавнича справа (друк та веб)
- Соціальна робота
- Шкільне або громадське консультування
- Дитячі музеї
- Дитячий театр
- Раннє навчання та догляд
- Відпочинок
- Адвокація та державна служба
- Здоров'я та оздоровлення
Додаткові варіанти кар'єри викладені в доданому документі, доступному за адресою:
https://whatcanidowiththismajor.com/major/wp-content/uploads/2017/05/child-familystudies.pdf
Щоб підготуватися до широкого спектру можливих варіантів кар'єри, ми заохочуємо
Дитинство вивчає студентів для переслідування спеціальностей та неповнолітніх, пов'язаних з їх кар'єрними цілями. Це список неповнолітніх, доступних у штаті Бріджуотер:
- Бухгалтерський облік та фінан
- Афро-американські дослідження Незначні
- Африканські дослідження Незначні
- Американські студії Незначні
- Антропологія Мала
- Мистецтвознавство Мінор
- Азіатські дослідження Незначні
- Канадські дослідження неповнолітніх
- Громадянська освіта та лідерство громади
- Класичні дослідження Незначні
- Коучинг другорядних
- Розлади спілкування незначні
- Комунікаційні дослідження Незначні
- Інформатика Незначні
- Неповнолітня кримінальна юстиція
- Танець мінор
- Економіка Мала
- Англійська література та літературознавство
- Фізіологія Малої вправи
- Кінодослідження Незначні
- Дослідження GLBT незначні
- Глобальні релігієзнавства Незначні
- Графічний дизайн Мінор
- Сприяння здоров'ю Неповнолітній
- Управління ресурсами охорони здоров'я неповнолітніх
- Історія Мінор
- Ірландські дослідження Незначні
- Латиноамериканські та Карибські дослідження незначні
- Неповнолітнє управління
- Близькосхідні дослідження Незначні
- Мінор музика
- Музичний театр Вистава Мінор
- Незначне харчування
- Філософія мінор
- Філософія, політика та економіка
- Політологія Мала
- Португальська мінор
- Психологія Неповнолітня
- Зв'язки з громадськістю
- Читання неповнолітніх
- База відпочинку Мінор
- Суспільствознавство Незначні
- Соціальне забезпечення неповнолітніх
- Соціологія мінор
- Іспанська мінор
- Спеціальна освіта, інклюзивні практики в спеціальній освіті
- Статистика Незначні
- Студія Арт Мінор
- Інновації та інформаційно-пропагандистська діяльність
- Театр Мале мистецтво
- Етнічні та корінні дослідження США
- Міські справи Неповнолітніх
- Жінки та гендерні дослідження неповнолітніх
- Письмове та письмове дослідження Неповнолітнє
- Викладання англійської мови для носіїв інших мов (TESOL) Сертифікат бакалаврату
Подумайте про те, як ви бачите себе, працюючи з дітьми та сім'ями.
Після участі в обговоренні ви повинні мати можливість:
- Розробити міждисциплінарну основу, з якої слід вивчити конкретне дослідницьке питання.
- Визначте 3 основні проблеми, з якими стикаються діти сьогодні
- Поясніть роль дисциплін в етичних, практичних та політичних реакціях на добробут дітей.
- Опишіть, як дисципліни виступають за дії на благо і благополуччя дітей.
Вправа\(\PageIndex{1}\): Creating an electronic portfolio
Щоб задокументувати своє навчання в неповнолітньому, яке включає в себе цей курс, можна приступати до створення електронного портфоліо. Портфоліо буде використовуватися для тих з вас в дитинстві досліджень неповнолітніх під час курсу Capstone: CHST 400. Усі студенти отримують вигоду від створення електронного портфоліо відповідно до Асоціації американських коледжів та університетів. Ваші роздуми над роботами, представленими в електронних портфелі, можуть:
- Створіть свою особисту та академічну ідентичність, коли ви розмірковуєте про свої можливості та прогрес
- Сприяння інтеграції навчання, коли ви пов'язуєте навчання між курсами та часом
- Розвивайте здібності до самооцінки, оцінюючи якість виробленої вами роботи
- Допоможіть планувати свій академічний шлях, коли ви зрозумієте, що ви знаєте і можете зробити, а також цілі для майбутнього навчання.
- Бути корисним при подачі заяви до аспірантури або подачі заявки на працевлаштування
Посилання
Керролл, Дж.А. та Кіркпатрік, Р.Л. Вплив соціальних медіа на поведінкове здоров'я підлітків. Окленд, Каліфорнія: Каліфорнія підлітків здоров'я спільних.
Чау С. You Tube як культура участі. Вілі Періодичні видання, Inc., 128, 65-74.
Кларк-Пірсон, К., О'Кіфф, Г., (2011). Вплив соціальних медіа на дітей, підлітків та сім'ї. Отримано з http://pediatrics.aappublications.org
Розен Л.Д., (2011). Соціальні мережі 's хороший і поганий вплив на дітей. Отримано з http://www.apa.org
