1.10: Всі разом тепер сполучники, сполуки та підлеглі речення

Як і прийменники, сполучники є сполучними словами. Широко визначені, сполучники приєднуються до одного слова або групи слів з подібним словом або групою слів. Існує два види.

КООРДИНАЦІЙНІ СПОЛУЧНИКИ

Координаційні сполучники створюють складні структури: Вони з'єднують дві або більше граматично еквівалентних одиниць мови: слово зі словом, фразу з фразою або одне речення з іншим реченням. У наведених нижче пропозиціях і є координаційним сполучником:

Я дав йому час і гроші. (Іменник і іменник)
Я давав швидко і щедро. (Прислівник і прислівник)
Біла і синя машина є. (прикметник і прикметник) Ми побачили Еда і розповіли йому новини. (присудок і присудок)

Ось кілька пропозицій зі складними предметами. Сполучники (і і або) виділені жирним шрифтом, а одне з пропозицій містить складний підмет з трьох частин:

Ви або я повинні прибрати цей безлад.

Марк Твен, Деймон Руніон та Дж.Р.Р. Толкін - три з улюблених авторів Сема.

Всі королівські коні і всі королівські люди мають яєчні бутерброди.

Ці речення містять складні дієслова:
Ми ходили, плавали і плавали до темряви.
Можна вести себе або піти.
Буду сидіти і думати і писати весь день.

Ось пропозиції зі складними прийменниковими фразами: Ми не можемо знайти собаку в будинку чи у дворі.

Навесні, і до літа, і до осені, працюємо в саду.

Ви можете об'єднати будь-яку з цих структур в одне речення, використовуючи (наприклад) складний підмет, складне дієслово і складне присудок:

Джим і Сью планували і готували їжу і прибирали після цього.

Всі складені структури вище залежать всього від двох координуючих сполучників: і і або. Насправді в англійській мові всього сім координуючих сполучників, тому їх зручно запам'ятовувати:

для але і чи ні ще так

Існує відома мнемоніка (трюк пам'яті) для remem-bering цих сполучників: Перші літери цих семи слів пишуть слово FANBOYS.

РЕЧЕННЯ І СКЛАДНОСКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ

Тепер ми підійшли до одного з найважливіших термінів в граматиці: речення. Для наших цілей у цьому розділі ми будемо використовувати таке визначення:

Речення - це одиниця мови, яка містить один підмет і одне присудок.

І так, це визначення звучить добре, як наше попереднє попереднє визначення речення. Існує перекриття між двома визначеннями з простої причини: будь-яке повне речення містить принаймні одне речення.

Сім координаційних сполучників (сполучники FANBOYS) можуть об'єднати два або більше речень, щоб створити більшу структуру, яка називається складним реченням. Щоб скласти складне речення, ми вибираємо сполучник, який найкраще передає зв'язок між двома реченнями.

Наприклад, кожне з наступного є повним реченням, а також єдиним реченням:

Вам доведеться вести себе. Вам доведеться піти.

За допомогою координуючого сполучника ми можемо об'єднати ці два речення в одне речення, яке містить два речення:

Вам доведеться вести себе, або доведеться піти.

Нижче наведено більш складні речення, зроблені шляхом об'єднання двох речень - останнє речення містить три речення - всі об'єднані координаційними сполучниками:

Ви повинні піти, бо ви себе не поводите.

Ви себе не поводите, тому вам доведеться піти.

Тепер ви поводитеся, але ви все одно повинні піти.

Ви зараз поводитеся, але ви повинні піти, і ви не можете повернутися.

(Ви були б вражені тим, як часто люди говорять такі речі вчителям граматики.)

Координаційний сполучник nor, коли використовується для побудови складного речення, є трохи незвичним: він вимагає негативного слова (наприклад, ні) у першому реченні, і він часто вимагає спеціального порядку слів у другому реченні. Також не змушує допоміжне дієслово перейти на позицію перед предметом:

Ми не хочемо, щоб ви залишалися, і не хочемо, щоб ви поверталися. Ви не можете залишитися, а також не повертатися.

У цих прикладах також не змушує допоміжні засоби робити і можуть зміщуватися вліво від предметів (ми і ви).

КОРЕЛЯТИВНІ КООРДИНАЦІЙНІ СПОЛУЧНИКИ

Корелятори - це особливий підклас координуючих сполучників. Їх всього чотири:

Або.. або ні.. ні

Ти що зробив? : Дієслова та їх доповнення | 95 Не тільки. але також

Як бачите, ці кореляційні координаційні сполучники складаються з двох частин, а друга частина завжди містить одну з сполучників FANBOYS: або, ні, і, або але. Ви, напевно, використовували їх багато разів:

Або Фред, або Джордж повинні очистити свій безлад. Ні Фред, ні Джордж не прибирали їх безлад. І Фред, і Джордж - ривки.
Фред і Джордж - не тільки ривки, а й ідіоти.

Кореляційні сполучники дуже корисні. Корелятори працюють в інших складних структурах, таких як складені предикати:

Фред і Джордж обидва повинні випрямитися і полетіти вправо. І або.., або може приєднатися до речень, щоб скласти складні речення:

Або Фред і Джордж повинні вести себе, або вони повинні піти.

Використовувати не тільки. але і обережно. Недосвідчені письменники використовують структуру занадто часто, або способами, які, здається, мають на увазі, що перша частина складеної структури менш важлива, ніж друга частина. Письменник може не мати наміру припустити, що в цих реченнях:

Вона не тільки лікар, а й класична скрипаль.
Він не тільки лютеранський міністр, а й професійний борець.

Якщо ми не хочемо мінімізувати важливість бути лікарем чи міністром, ми повинні переписати ці речення і залишити не єдину частину:

І те й інше. і

Вона одночасно і лікар, і класична скрипаль.
Він лютеранський міністр, а також професійний борець.

Перше речення використовує кореляційний координаційний сполучник обидва.. також. У другому реченні і є просто координуючим сполучником, що супроводжується також прислівником.

ПІДПОРЯДКОВУЮЧІ СПОЛУЧНИКИ

Друга група сполучників - це підпорядковані сполучники, які є більшою групою. (Подивіться, що ми там зробили? Ми використовували порівняльний прикметник.) Їх близько тридцяти або близько того.

Ці сполучники використовуються для з'єднання одного речення з іншим, щоб зробити одне довше речення з двома або більше реченнями. Нове речення має якості, яких ми не знаходимо в складних реченнях, створених координацією сполучників.

Підрядний сполучник завжди з'являється на початку одного з речень. Речення, розпочате таким чином, є підрядним реченням.

Списки підлеглих сполучників варіюються від однієї книги граматики до іншої, але наступний список є досить повним. Це однословні підпорядковані сполучники:

після
хоча
як
тому, що
раніше,
однак,

якщо не

раз, коли з тих пір, коли коли де де, де де, хоч тоді як поки чи

якщо
в наступних реченнях не міститься одне підрядне речення;

поки

Ти що зробив? : Дієслова та їх доповнення | 97 сполучник виділений жирним шрифтом:

Він пішов, бо хотів піти. Я піду, коли буду готовий.
Ми повідомимо вас, якщо вона зателефонує.
Я знайду тебе куди б ти не пішов.

Підрядні речення завжди є прислівниковими, і вони, як правило, змінюють дієслово, тому їх часто можна переміщати навколо речення. Вони можуть бути розміщені на початку або в кінці речення:

Тому що він хотів піти, він пішов. Коли я буду готовий, піду.
Якщо вона зателефонує, ми повідомимо вас. Куди б ти не пішов, я тебе знайду.

Зверніть увагу, що ви не можете зробити те ж саме з реченнями, об'єднаними координацією сполучників. Звичайно, ви можете використовувати координуючий кон'юнктор для об'єднання двох незалежних речень:

Він був готовий піти, тому пішов.

Але ви не можете перемістити друге речення (включаючи сполучник) на початок речення:

НЕПРАВИЛЬНО: Тож він пішов, він був готовий піти.

Рухливість підрядних речень - корисна особливість. Це допомагає нам ідентифікувати їх, і це дає письменникам більше стилістичних варіантів у побудові речень.

У деяких випадках також можна перемістити підрядне речення в середину іншого речення, ось так:

Фред і Джордж, тому що вони ідіоти, тут більше не вітаються.

Зверніть увагу, що в цих випадках підрядне речення зазвичай укладається парою коми. Таке розміщення підрядного речення, оскільки воно незвичайне, є підкресленим, тому використовуйте його обережно.

Деякі підпорядковані сполучники - це не одне слово: як би, як би, так що.

Ви повинні діяти так, ніби ви знаєте, що робите.
Ви повинні говорити так, ніби ви знаєте, про що говорите.
Він взяв роботу, щоб він міг включити її до свого резюме.

Хоча ці речення змінюють дієслово, вони не є рухомими. Деякі граматики включають, хоча серед підлеглих сполучників, як у Ми згадуємо це, хоча у вас, ймовірно, було достатньо сполучників. Незважаючи на те, що пункт є рухомим.

ЩО ЗАЧЕРПАЛО, ЩО

Одним з найбільш клопітких підпорядкованих сполучників у списку вище є те, що. Це не складно, але це використовується різними способами, а не тільки як кон'юнкція. Ми розглянемо ці використання в майбутніх розділах.

Наразі розгляньте ці підлеглі, що пункти, і зверніть увагу, що всі вони прислівники, але не рухливі.

Я впевнений, що перемогу.
Я радий, що ти можеш бути з нами. Нам було сумно, що ти програв.

Ці речення є прислівниковими, але не тому, що вони змінюють дієслово. Натомість вони модифікують прикметники (впевнені, щасливі, сумні) у кожному реченні.

Ти що зробив? : Дієслова та їх доповнення | 99 БІЛЬШЕ КОРЕСПОНДЕНТІВ

Існують також кореляційні підпорядковані сполучники:

як.. як так... що..

Ми використовуємо ці пари слів для створення прислівникових речень, що змінюють лише прислівники або прикметники. У наступному реченні підрядне речення змінює прислівники:

Я буду там, як тільки зможу. (Незабаром модифікується. Вони подорожували так далеко, наскільки могли. (Модифікуючи далеко. )

Як. кореляційний може змінювати багато прислівників (наприклад, до тих пір, поки, так само швидко, як, напевно, як) і adjectives— стільки, скільки вам подобається.

Ось приклади так... що, видозмінюючи прикметники: Він був настільки нетерплячий, що грюкнув дверима.

(Модифікуючи нетерплячий.)
Ми були настільки втомлені, що спали весь день.

(Модифікуючи втомлений.)

Найдивніша сполучна з усіх, безумовно, в.., заснована на випадковому дієприслівниковому використанні на (як в Він гірше для зносу):

Чим більше він це робить, тим менше він мені подобається. (Модифікація прислівника більше)

Чим вони більші, тим швидше я біжу. (Зміна прикметника більше)

Ці підрядні речення не є рухомими. ВІДРІЗНЕННЯ СПОЛУЧНИКІВ ВІД

ПРИЙМЕННИКИ

Кілька сполучників ідентичні прийменникам. Єдиний спосіб відрізнити ці прийменники від однакових сполучників - це контекст: Якщо за відповідним словом слідує речення, це сполучник. Якщо за словом, про яке йде мова, йде іменна фраза або займенник, це прийменник.

Прийменники, що нагадують координаційні сполучники, є але (значення крім) і для:

Прийменник: Ніхто не може піти, крім неї.
Я принесла подарунок для цієї дитини.

Зв'язка: Він пішов, але повернувся. Він пішов, бо було пізно.

Деякі прийменники також нагадують підрядні сполучники, як до, після, поки, з, і як:

прийменник:

Кон'юнкція:

Поверніться до [або після] заходу сонця. Не повертайтеся до дев'яти.
Він не повертався з дев'яти. Він відомий як Джим.

Поверніться до [або після] Джим повернеться. Він робить це, поки не впаде.
Він не повернувся з тих пір, як закінчив навчання. Він жонглює, коли їде на одноколісному велосипеді.

У кожному випадку іменник слідує за прийменником, а речення слідує за сполучником.

ДВА ВИДИ ПУНКТІВ

Сполучники, які ми досліджували, вимагають від нас роботи з двома різними типами речень, і тепер нам потрібно чітко визначити різницю:

Незалежне речення містить принаймні один підмет і принаймні один присудок, і воно не містить жодного слова, яке робить речення залежним від іншого речення повним. Тобто він не містить такого слова, як підпорядкований сполучник. Незалежне речення граматично повне саме по собі, без додавання інших речень, тому воно може стояти само собою як повне речення. Коли ви стикаєтеся з терміном основне речення, це просто інший термін для незалежного речення.

Коли ми поєднуємо два або більше незалежних речень з координуючим сполучником, ми створили складне речення.

Залежне речення містить принаймні один підмет і принаймні один присудок, і воно не є граматично повним само собою. Коли в реченні з'являється залежне речення, воно функціонує як частина незалежного речення.

Згідно з цими визначеннями, це самостійне положення:

Ми пішли в музей.

Але якщо ми додамо до нього підпорядкований кон'юнктор, це залежне речення, яке потрібно з'єднати з іншим реченням:

Після ми пішли в музей.

Одним з видів залежного речення є підрядне речення. Він містить принаймні один суб'єкт і один присудок, і він пов'язаний з

незалежне речення за допомогою підпорядкованого сполучника. Як ви вже знаєте, приклад пункту вище (Після того, як ми пішли в музей. ) є підрядним реченням.

Зверніть увагу на різницю між залежними реченнями та підрядними реченнями: Підрядні речення є однією підкатегорією залежних речень. Це відмінність, яку не роблять деякі граматичні книги, мовні підручники та словники.

Ми дізнаємося про інші види залежних речень в наступних кількох розділах.

ЕЛІПТИЧНІ РЕЧЕННЯ

У всіх видах англійські речення можуть містити еліптичні речення, речення, які часто залишають слова, які мають на увазі в контексті, як у [Ви повинні] Get out! Питання також іноді еліптичні: Чому я? (Тобто, Чому ці речі трапляються зі мною? ) Еліптичні структури допомагають письменникам писати лаконічно: Ви більш амбітні, ніж я [я].

В еліптичних реченнях ми просто опускаємо певні слова, які нам потрібні граматично, тому що вони are— у цьому конкретному контексті - явно мається на увазі. Часто кажуть, що відсутні слова розуміються; тобто читач розуміє, що певні слова були опущені для стислості.

Коли ми аналізуємо еліптичне речення, ми вставляємо відсутні слова, оскільки вони необхідні для граматичної повноти речення, хоча значення речення зрозуміло без них.

Ось кілька прикладів, всім відомих прислів'їв:

Коли сумніваєтеся, punt. (Джон Хейсман) Коли сумніваєтесь, ні. (Бенджамін Франклін) Коли сумніваєтесь, скажіть правду. (Марк Твен)

Якщо ми переписали їх, зробивши неявні слова явними, вони

Ти що зробив? : Дієслова та їх доповнення | 103

може читати так:

Коли [ви] сумніваєтеся, [ви повинні] punt.
Коли [ви] сумніваєтеся, [ви] не [робите те, що ви розглядали].
Коли [ти] сумніваєшся, [ти повинен] сказати правду.

Еліптичні речення не є фрагментарними реченнями, хоча вони часто є відсутніми предметами або частиною їх присудків:

Ми йдемо, подобається вам це чи ні.
Якою б не була ситуація [може бути], він не співпрацює. Якщо [це] потрібно, ми поговоримо з ним.
[Гроші] тут сьогодні, [і] пішли завтра.

У наступних прикладах підмет в підрядних реченнях відсутній, але він схожий або ідентичний суб'єкту в незалежних реченнях:

Поки [ми] шукали вашу книгу, ми знайшли ваші втрачені ключі.
Коли [ви] подорожуєте, ви повинні зберігати свої речі в безпеці.

Він їй подобається більше, ніж [їй подобається] мене.

Кореляційний підпорядкований кон'юнктор як., як може створювати подібні еліптичні структури:

Вона любить його так само, як [вона любить] мене. Він танцює так само добре, як вона [танцює].

А тепер [ми будемо мати] ще одне [еліптичне речення] для дороги, від Джей К. Роулінг:

Якщо ви сумніваєтеся, йдіть до бібліотеки.

БАЛИ ДЛЯ ПИСЬМЕННИКІВ

1. Варіації на складових конструкціях.

Іноді письменники вирішують опустити сполучник (зазвичай і) зі складних структур. Обережно використана ця незвичайна практика може зробити складні конструкції більш підкресленими. Розглянемо такі серії з'єднань:

Цей проект зажадає наполегливої праці, непохитної уваги, тотальної самовіддачі.

«... влада народу, народом, для народу, не загине від землі».

Будьте попереджені: якщо ви зловживаєте цією варіацією, вона перестає бути ефективною і натомість стає відволікаючою або навіть безглуздою.

Інша варіація полягає у використанні сполучника та з'єднанні кожної частини складної структури з наступною частиною, щоб підкреслити, що всі частини мають однакове значення:

Цей проект зажадає наполегливої праці і непохитної уваги і повної самовіддачі.

Знову ж таки, не зловживайте цією схемою.
Іноді, коли у нас є кілька складних речень, ми

може покращити різноманітність речень, опустивши сполучник у реченні з двома реченнями та замінивши його крапкою з комою:

Луїс досягає успіху в школі, бо він щотижня присвячує багато годин навчанню.
Луїс досягає успіху в школі; він щотижня присвячує багато годин навчанню.

Ти що зробив? : Дієслова та їх доповнення | 105

Ви, напевно, помітили у своєму читанні, що лише один координаційний сполучник може створити складне речення з трьох, чотирьох або більше незалежних речень:

Єдиний координуючий сполучник може об'єднувати пропозицію з двох речень, він може створювати речення з трьох або чотирьох речень, а в рідкісних випадках використовується в реченні п'яти речень і більше.

2. Складні предмети і дієслівна угода.

Складні суб'єкти приймають дієслова однини або множини, в залежності від сполучника або, в деяких випадках, крайнього правого предмета. Подивіться на ці три приклади:

Боб і Рей тут.
Або Боб, або Рей - ваш помічник.
Або Боб, або близнюки - ваші помічники.

А в першому прикладі означає, що підмет, Боб і Рей, є множиною, тому вам потрібно дієслово множини: are.

Або в другому прикладі означає, що суб'єкт, Боб або Рей, є одниною - або Боб або Рей - так що вам потрібно дієслово однини: є.

У третьому прикладі підмет множини, близнюки, є предметом, найближчим до дієслова. В цьому випадку вам потрібно дієслово множини, are. Якби складений суб'єкт був скасований - або близнюки, або Боб - дієслово було б одниною: є.

Так що третій приклад граматично правильний, але це звучить незграбно для багатьох читачів. Зазвичай ми можемо покращити таке речення, переписуючи його:

КРАЩЕ: Або Боб, або близнюки допоможуть вам.

3. Так що.
У випадковій розмові та письмі ми часто використовуємо це саме по собі як

підсилювач перед прикметником або прислівником, щоб означати дуже або дійсно: Він був так злий.

Вона так швидко бігла.

У формальному письмі та говорінні це часто розглядається як помилка, тому що таким чином, використовується таким чином, вимагає цього пункту, щоб закінчити ідею:

Він був настільки розлючений, що не міг говорити.
Вона бігла так швидко, що перевершила всіх інших бігунів.

Цей пункт дозволяє нам пояснити, наскільки він розлютився, або наскільки швидко вона була. Коли ми залишаємо це поза увагою, ми не змогли закінчити ідею.

Пишіть так ретельно, що ніхто не може звинуватити вас у безтурботності - якщо ви не навмисно шукаєте випадковий, більш розмовний стиль.

4. Сполучні прислівники.

Ми часто використовуємо такі фрази в нашому читанні, письмі та говорінні:

тому, крім того, таким чином, дійсно так само

проте, тим не менш, отже,
насправді

на противагу

Ці фрази і багатьом подобаються (наприклад, врешті-решт, в результаті, отже, крім того, замість цього, тим часом, навпаки,

Ти що зробив? : Дієслова та їх доповнення | 107 ще тоді) вказують на певний зв'язок між реченнями, які вони

з'являються в і попередніх пунктах:

Цього тижня вона тричі запізнилася, тому я не вважаю її надійною.
На цьому тижні він тричі запізнився; однак він, як правило, надійний.

Це сполучні прислівники: Це прислівники, які віддалено нагадують сполучники, оскільки вони вказують на зв'язок між ідеями двох речень. Але вони не є сполучниками. Вони самі по собі не можуть об'єднати два речення в складне або складне речення. Тобто зв'язок, позначений кон'юнктивними прислівниками, є однією з ідей, а не граматичною структурою.

Їх іноді називають перехідними прислівниками, і ми використовуємо їх для побудови узгодженості абзаців, сигналізуючи зв'язки між реченнями.

Це впливає на пунктуацію. Зверніть увагу на використання напівколонок, а не коми - вище. У кожному прикладі ми могли б використовувати крапки замість крапки з комою і скласти два окремих речення. У такому випадку друге речення в кожному прикладі все ще може містити сполучні прислівники.

Ми можемо сказати, що ці слова є прислівниками, а не сполучниками, оскільки вони рухомі в багатьох контекстах:

На цьому тижні він тричі запізнився; однак він, як правило, надійний.

На цьому тижні він тричі запізнився; він, однак, як правило, надійний.

Ми не можемо перемістити істинний сполучник навколо в його реченні, оскільки ми можемо перемістити ці сполучні прислівники. Якби, однак, були істинним підпорядкованим сполучником, він повинен залишитися на початку пункту, який він вводить.

Зверніть увагу, що у другому прикладі вище розміщення Однак після створює паузу, яка дає більший наголос на наступні слова, як правило, надійні.

Іншими словами, кон'юнктивні прислівники мають як мінімум два стилістичних використання: для позначення переходу від однієї ідеї до іншої, і (якщо їх обережно використовувати) для наголосу слів, що слідують за прислівниками.

Однак іноді використовується як прислівник способами, які не є сполучними, наприклад, прислівником, що модифікує прикметник або прислівник. У кожному з наведених нижче випадків прикметник або прислівник жирним шрифтом змінює іменник або дієслово перед ним (штраф, діти або бігти):

Ви повинні сплатити штраф, як би необгрунтовано.
Школярі, хоч і маленькі, можуть навчитися відповідальності. Вона вирішила бігти в гонці, проте повільно.

Ми також можемо використовувати як підпорядкований сполучник, тому він знаходиться у списку сполучників у цьому розділі:

Ми можемо переставити цей офіс, як ми хочемо. Мабуть, ви можете використовувати, однак, як вам подобається.

Ці пункти не є рухомими.

5. Склади і лаконічне написання.

Складні структури допомагають нам досягти стислості в нашому написанні. Наприклад, при складанні ми можемо змусити один прикметник модифікувати кілька іменників:

У багажнику на горищі ми виявили старий одяг, книги та фотографії.

Ти що зробив? : Дієслова та їх доповнення | 109 Або ми можемо використовувати один прийменник для застосування до декількох об'єктів, або

одне прислівник застосовувати до декількох дієслів:

Містер Бенні подорожує в Анахайм, Азуза, і Кукамонга. Ми всі з нетерпінням одягалися, упаковували і відійшли.

6. Відніміть плюс.

У вашому ретельному написанні не використовуйте плюс як заміну і якщо ваш контекст не є математичним або метафорично математичним:

Наполеглива праця плюс рішучість рівний успіх.

ВПРАВИ

9а. Спробуйте написати, по пам'яті, сім координуючих кон'юнкцій. (Підказка: Пам'ятайте FANBOYS.) Перевірте свої відповіді зі списком у цьому розділі.

9б. Спробуйте написати з пам'яті чотири кореляційні координаційні сполучники. Перевірте свої відповіді зі списком у цьому розділі.

9c. Спробуйте написати з пам'яті десять підлеглих кон'юнкцій і проконсультуйтеся з главою, щоб перевірити свої відповіді.

9д. У наступних реченнях підкреслюйте та класифікуйте сполучники як координуючі (C) або підпорядкові (S) і поставте дужки навколо будь-яких прийменників. Зверніться до списків у цьому розділі та попередньому розділі, якщо вам потрібно. Класифікувати кореляційні сполучники як координуючі.

Ось приклад:

C

[У] наступних реченнях підкреслити та класифікувати сполучники

CC

[як] координуючий або підпорядковуючий і ставити дужки [навколо] будь-яких прийменників.

1. Фільм був не тільки нудним, але і образливим, тому ми попросили повернути гроші і поїхали додому.
2. Вранці і знову ввечері Руті практикує свою скрипку, поки її мати більше не витримає.
3. Ми пішли в закусочну на обід, бо нас очікували назад найближчим часом.
4. Оскільки ми втомилися, ми зробимо невелику перерву, перш ніж продовжити навчання.
5. Фред і Джордж пропали з вечора п'ятниці, так як вони взяли «невелику перерву» від навчання.
6. Після того, як я закінчу цей проект, ми можемо зустрітися після роботи і обговорити проект.
7. Фред і Джордж не є ні пунктуальними, ні організованими, але вони якось роблять свою роботу добре.
8. Він був настільки впевнений, що недооцінив свого опонента.
9. Кімната виглядала так, ніби вона не була зайнята протягом деякого часу, але була зайнята днями чи тижнями.

10. Чим довше він чекав, тим нетерплячіше ставав.

9е. У наступних реченнях визначте та позначте складні предмети, складні дієслова, складені присудки та інші складні структури, але не речення. Складносурядних речень немає. Далеко не кожне речення містить з'єднання.

1. Енн завжди застібає ремінь безпеки і замикає двері, перш ніж їздити.
2. Енн і Джеймс їдуть в Нешвілл і Чаттанугу.
3. У Нешвіллі Енн робила покупки і відвідала свою сім'ю.
4. Ми з нею завжди насолоджуємося Нешвіллом, але рідко їдемо туди.
5. Наступного дня ми поїдемо з Теннессі до Іллінойсу.
6. В штаті Іллінойс ми відвідаємо музей Лінкольна та бібліотеку Лінкольна.

7. Ми зупинимося в Вісконсині або Міннесоті на ніч. У Міннесоті ми будемо кататися на лижах і відвідати сім'ю.
9. Енн і її сестра Аліса люблять кататися на лижах.
10. У холодну погоду Джеймс залишається в приміщенні і читає.