1.4: Баухаус

Last updated
Save as PDF

Page ID: 99525

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

Філософія Баугауса прославилася своїм комплексним підходом до дизайнерської освіти; «вона спричинила революцію в мистецькій освіті, вплив якої відчувається і сьогодні» (Whitford, 1995, стор. 10). Більшість художніх коледжів та університетів все ще засновують більшу частину своєї основної навчальної програми на своїх фундаментальних ідеях.

Школа Баугауса була заснована з ідеєю створення «загального» твору мистецтва, в якому всі мистецтва, включаючи архітектуру, зрештою будуть об'єднані. Перша ітерація школи зібрала викладачів з усієї Європи, які працюють у новітніх стилів мистецтва та дизайну, виробничих ідеологіях та технологіях. Приклад цього нового стилю викладання можна знайти в його навчальній програмі першого року. У цьому році заснування всі студенти ознайомлені з основними елементами та принципами дизайну та теорії кольору, а також експериментували з низкою матеріалів та процесів. Це дозволило кожному студенту створити проекти в рамках будь-якої дисципліни, а не зосередитися виключно на спеціальності. Такий підхід до проектної освіти став спільною рисою архітектурних і дизайнерських шкіл багатьох країн.

Окрім свого впливу на художню та дизайнерську освіту, стиль Баухаус мав стати глибоким впливом на подальші розробки та практики в мистецтві, архітектурі, графічному дизайні, дизайні інтер'єрів, промисловому дизайні та типографіці.

Сама школа мала три ітерації протягом 14 років. З кожною ітерацією основні концепції та романтичні ідеали змінювалися та поливалися, щоб працювати в реаліях складної нацистської культури. Коли школа була остаточно закрита власним керівництвом під тиском уряду на чолі з нацистами, більшість факультетів покинули країну, щоб викладати в менш складних умовах і продовжували поширювати заповіді Баугауза по всьому світу. Багато її художників і інтелігенції бігли до США. Оскільки підхід Баугауза був настільки інноваційним та бадьорим, установи, які піддавалися методології Баугауза, прийняли його принципи. Саме тому Баухаус мав великий вплив на тенденції мистецтва та архітектури в Західній Європі, США та Канаді.

Пізніше оцінка філософії дизайну Баугауса була критичною щодо його упередженості проти органічних маркувань людського елемента, визнання «... датованих, непривабливих аспектів Баугауса як проекції утопії, позначеної механістичними поглядами людської природи» (Schjeldahl, 2009, пункт 6). І як запропонував Ернст Каллай у журналі Die Weltbühne в 1930 році, «Домашня гігієна без домашньої атмосфери» (як цитується в Bergdoll & Dickerman, 2009, стор. 41).

Сама машинно-орієнтована і неприкрашена естетика Баухауса вдосконалена і еволюціонувала, врешті-решт інформуючи чистий, ідеалістичний та суворий дизайнерський підхід Міжнародного типографського стилю.