2.4: Діяльність 3 - Вивітрювання
- Page ID
- 38128
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
Частина 1
Ваш інструктор встановив 2 мензурки на лабораторному стенді. Кожна склянка має скелю, занурену в певний тип рідини. Стаканчик #1 наповнений газованою водою, тоді як стакан #2 містить ґрунтовий пед. Запишіть рН газованої води, а потім занурте пед у склянку содової води. Після того як реакція вщухне, виміряйте рН розчину. Запишіть початковий і кінцевий рН розчину.
Початковий рН: _________
Кінцевий рН: _________
- Які ваші прогнози щодо того, що станеться при додаванні рідин?
- Перерахуйте свої спостереження:
- Поясніть хімічний процес, який ви спостерігали:
Частина 2
Ваш інструктор виклав фотографії з деталізацією редоксиморфних функцій, що відображають реакції окислення та зменшення. Поспостерігайте за кожною фотографією і докладно описуйте свої спостереження в розділі нижче.
- Спостерігайте за зображенням на дисплеї для заклеєних ґрунтів (Зображення 1). Опишіть зовнішній вигляд заклеєного грунту.
- Спостерігайте за кольорами строкатого ґрунту на дисплеї (Зображення 2). Опишіть зовнішній вигляд строкатого грунту.
- Які фізичні (тобто колір) та хімічні (тобто форма Fe) властивості покритого/відновленого ґрунту?
- Який стан навколишнього середовища призводить до того, що ґрунти заглиблюються?
- У польових умовах, яке топографічне положення ґрунту або положення схилу (тобто вершина, задній схил або схил) буде найбільш сприятливим для формування відновлювальних умов або заклеєних ґрунтів? Чому?
- Більшість ґрунтів НЕ мають заклеєних горизонтів. Якщо існує глієний горизонт, який горизонт ґрунту найчастіше покривається/зменшується в ґрунті (Припустимо, що цей ґрунт має непроникний шар на 100 см)?
- Поясніть, чому цей горизонт (від Q #6) найчастіше зменшувався або заклеювався.
- Грунт може мати строкатий стан, пов'язаний з коливанням рівня води. Які фізико-хімічні властивості має строкатий грунт? Що відбувається, коли рівень ґрунту піднімається і опускається в строкатий грунтовій зоні?
- Добре окислені грунти пов'язані з яким станом дренажу грунту? (Див. стор. 1-11 Червоної книги)
- У польових умовах, яке топографічне положення ґрунту або нахил (тобто вершина, задній схил або підносний схил) найбільше сприятиме утворенню сильно окислювальних умов у ґрунті? Чому?
- Для більшості грунтів, які, ймовірно, мають найбільше оксидів, і, швидше за все, мають окислений горизонт? Чому?