Skip to main content
LibreTexts - Ukrayinska

3.9: Діяльність властивостей морської води

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    35955

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    Діяльність: Хімічний склад морської води постійний? Чи всі елементи поводяться однаково?

    Для цієї діяльності ми досліджуватимемо поведінку деяких елементів у морській воді, щоб зрозуміти їх джерела, раковини та цикли через океан, і допомогти нам вирішити, чи хімія океану була постійною через час. Для цього ми проведемо дослідження двох різних хімічних елементів (частково за вашим вибором), щоб отримати необхідну інформацію.

    Напрямки

    1. Виберіть один елемент з кожної з двох груп, в цілому два елементи (я сподіваюся, що у нас немає перекриття, тому, будь ласка, повідомте нам, що ви вибрали)
      1. Група 1: Na, Cl, K, Mg, S
      2. Група 2: П, Са, Сі, Н, Ба
    2. Для початку перейдіть до MBARI (посилання зовнішнє) для отримання інформації про хімічні елементи в морській воді. Ви знайдете таблицю Менделєєва (може знадобитися зробити пошук у верхньому правому куті), «час проживання» та іншу інформацію по більшості елементів.
    3. Знайдіть і перелічіть наступну інформацію для кожного елемента, який ви вибрали з груп 1 та 2:
      1. концентрація в морській воді (використання г/кг)
      2. загальна маса в морській воді (в метричних тонн або кг)
      3. кількість, яка може утримуватися в морській воді при насиченні (і відсоток насичення)
      4. відомі джерела елемента до морської води (наприклад, річки, гідротермальні, метеоритні або космічні тощо)
      5. відомі раковини (видобуток з морської води шляхом гідротермальної зміни морського дна, осадження тощо)
      6. їзда на велосипеді (є елементом біо-ліміт, біопроміжний або біо-інертний?)
    4. Виконайте наступні розрахунки і дайте відповідь на наступні питання:
      1. Обчисліть час перебування в океанічному океані для кожного з двох елементів, які ви вибрали для дослідження.
      2. Чим обраний вами елемент групи 1 відрізняється від елемента Групи 2? Чому вони різні?
      3. Чому висновки, які ви робите з розрахунків «час перебування», можуть бути помилковими?
    5. Опублікуйте свої відповіді на дискусійній дошці на Полотно: Урок 3, Заняття 2: Час перебування солі в океані.
    6. Прочитайте публікації, зроблені іншими студентами EARTH 540.
    7. Відповідайте на кілька публікацій, задаючи подальше запитання або просячи роз'яснення та/або розширення їх теми.

    Подача вашої роботи

    • Почніть з проводки. Щоб відповісти на публікацію іншого учня, використовуйте посилання «відповісти», яке слідує за їх публікацією.

    Критерії оцінювання

    Докладніше про те, як буде оцінюватися це завдання, див. рубрику оцінювання.

    Тепер ви готові до кінця вікторини, яка відкриється на полотні в дати, вказані в Розклад курсів