Skip to main content
LibreTexts - Ukrayinska

9.2: Біологія мови

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    72674

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    fig_aphasia_areas.png
    Малюнок\(9.1\): Області мозку, пов'язані з двома найвідомішими формами афазії, або дефіцитом мови, спричиненим пошкодженням цих областей. Афазія Брока пов'язана з порушенням синтаксису, але неушкодженою семантикою, тоді як Верніке навпаки. Це має сенс, враховуючи їх відповідні місця в мозку: скронева кора для семантики та фронтальна кора для синтаксису.
    fig_vocal_tract.png
    Малюнок\(9.2\): Різні компоненти голосового тракту, які важливі для вироблення діапазону мовних звуків, які люди можуть видавати.

    Класичними «підручними» областями мозку для мови є області Брока та Верніке (рис. 9.1), які були пов'язані з синтаксисом та семантикою відповідно. Наприклад, людина, яка страждає інсультом або іншою формою пошкодження області Верніке, може виробляти вільну, синтаксично-правильну мову, яка по суті позбавлена сенсу. Ось один із прикладів:

    • «Ви знаєте, що смудель рожевий і що я хочу обвести його і піклуватися про нього, як ви хочете раніше», що, мабуть, мало на меті означати: «Собаці потрібно вийти, тому я візьму його на прогулянку».

    На відміну від цього, людина з пошкодженням області Брока має труднощі з виробленням синтаксично правильного мовлення, як правило, виробляє слова з одним вмістом з деякими зусиллями, наприклад, «собака... гуляти».

    Більш сучасним терміном для афазії Брока є виразна афазія, що вказує на первинний дефіцит у вираженні мови. Розуміння, як правило, недоторкане, хоча цікаво, може бути дефіцит у розумінні більш синтаксично складних речень. Афазія Верніке відома як рецептивна афазія, що вказує на дефіцит розуміння, а також вираження сенсу.

    Біологічно місця пошкодження, пов'язані з цими афазіями, узгоджуються з тим, що ми знаємо про ці області загалом. Черевна задня область лобової кори, відома як область Брока (відповідає ділянкам Бродмана 44 і 45), прилягає до первинної рухової області, пов'язаної з контролем над ротом, і, таким чином, вона являє собою додаткову рухову кору для голосового виходу. Незважаючи на те, що пацієнт Брока може фізично рухати ротом та іншими артикуляційними системами, вони не можуть виконувати складну послідовність цих рухових команд, необхідних для вироблення рідкої мови. Цікаво, що ці області управління двигуном вищого порядку також здаються важливими для синтаксичної обробки, навіть для розуміння. Це узгоджується з ідеєю, що фронтальна кора важлива для тимчасово-розширеного малюнка поведінки відповідно до все більш складних планів, оскільки людина рухається більше спереду у фронтальній корі.

    Розташування області Верніке в скроневій корі є розумним, враховуючи, що ми знаємо, що скронева частка представляє смислові значення предметів та іншого.

    Є ще деякі суперечки щодо точного характеру шкоди, необхідної для отримання кожної з цих афазій (і, ймовірно, велика кількість індивідуальної мінливості між людьми, а також), але основна відмінність між цими широкими областями залишається цілком дійсним.

    Артикуляційний апарат і фонологія

    fig_ipa_chart_vowels.png
    Малюнок\(9.3\): Міжнародний фонологічний алфавіт (IPA) для голосних, як функція місця розташування язика (спереду проти ззаду, організована горизонтально на малюнку) та форма губ (вертикальна вісь на малюнку) - ці два виміри визначають простір голосних звуків.
    fig_ipa_chart_vowels_plaut.png
    Малюнок\(9.4\): Версія простору голосних IPA з мітками голосних, що використовуються в моделюванні - це всі стандартні латинські літери і, таким чином, легше маніпулювати в комп'ютерних програмах. Використовується лише підмножина, присутня англійською мовою.
    800px-fig_ipa_chart_consonants_simple.png
    Малюнок\(9.5\): Міжнародний фонологічний алфавіт (IPA) для приголосних, які визначаються з точки зору місця, де обмежений потік повітря (місце, організоване горизонтально в таблиці) та способу його обмеження (плозивний, фрикативний тощо, організований вертикально).

    Голосовий тракт у людей (рис. 9.2) здатний видавати широкий спектр різних мовних звуків, керуючи місцем і способом блокування або пропускання звукових хвиль. Існує дві основні категорії мовних звуків: голосні і приголосні. Голосні виникають при безперешкодному повітряному потоці (можна співати голосний звук протягом тривалого періоду), і відрізняються розташуванням мови і губ (рис. 9.3 і рис. 9.4). Наприклад, довгий голосний звук «Е», як у «видно», виробляється з язиком вперед, а губами відносно закритими. Приголосні припускають закупорку повітряного потоку, в самих різних місцях, і з різноманітними різними манерами (рис. 9.5). Приголосний «s» - це «фрикативна» (фрикативна перешкода звуку) з язиком, розміщеним у авелоарного хребта. Він також беззвучний, а це означає, що голосові зв'язки не вібрують для нього - звук «z» подібний до «s», за винятком того, що він озвучений.

    Щоб подивитися відео рухів мови у вокальному виході, дивіться це посилання YouTube: http://www.youtube.com/watch?v=M2OdAp7MJAI

    Ми скористаємося цими фонологічними особливостями у виході нашої детальної моделі читання - використання цих функцій гарантує, що відповідність орфографії та звуку насправді захоплює реальну фонологічну структуру англійської мови (принаймні на досить абстрактному рівні). Більш детальну моторну модель мовного виведення, розроблену Франком Гюнтером, яку ми сподіваємося включити в наші моделі в якийсь момент, можна знайти тут: speechlab.bu.edu/diva.php