4.11: Термінологія наступного покоління NCLEX

Last updated
Save as PDF

Page ID: 73043

Ernstmeyer & Christman (Eds.)
Chippewa Valley Technical College via OpenRN

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

Ліцензійний іспит Національної ради для зареєстрованих медсестер (NCLEX-RN) - це іспит, який всі випускники медсестер повинні успішно пройти, щоб отримати ліцензію на медсестру та стати зареєстрованою медсестрою. Мета NCLEX полягає в тому, щоб оцінити, чи випускник сестринської справи (тобто, кандидат) компетентний забезпечити безпечний, компетентний, початковий рівень догляду за медсестрами. NCLEX-RN розроблений Національною радою Державної ради медсестер (NCSBN), незалежною, некомерційною організацією, що складається з 50 державних рад медсестер та інших регуляторних органів. ^{^[1]}

Нове видання NCLEX вийде в 2023 році, яке включає питання «Наступне покоління». (Якщо ви берете NCLEX перед випуском нового видання, вас можуть попросити добровільно взяти участь у спеціальному дослідницькому розділі, який перевіряє точність цих нових типів питань без вашої продуктивності, розраховуючи на ваш остаточний бал.) Наступне покоління NCLEX (Next Gen) використовує розвиваються тематичні дослідження та інші типи тестових питань на основі нової моделі вимірювання клінічного судження NCSBN (NCJMM). NCJMM оцінює, наскільки добре кандидат може критично мислити і використовувати клінічне судження при наданні безпечної медичної допомоги. ^{^[2]}

П'ять нових типів тестових елементів наступного покоління називаються розширеною багаторазовою реакцією, розширеною перетягуванням, закриттям (спадним), розширеною гарячою точкою (підсвічуванням) та матричною сіткою ^{^[3]}:

Розширена багаторазова відповідь: Розширені елементи декількох відповідей дозволяють кандидатам вибрати один або кілька варіантів відповіді одночасно. Цей тип елемента схожий на поточний елемент відповіді NCLEX, але має більше можливостей і використовує частковий кредитний скоринг.
Extended Drag and Drop: Розширені елементи перетягування дозволяють кандидатам переміщати або розміщувати параметри відповіді в просторах відповідей. Цей тип елемента схожий на поточні елементи відповіді NCLEX, але не всі варіанти відповіді можуть знадобитися для відповіді на елемент. У деяких елементах варіантів відповіді може бути більше, ніж пробілів відповідей.
Закрити (Drop - Down): Закрити (Drop - Down) елементи дозволяють кандидатам вибрати один варіант з випадаючого списку. У елементі закриття може бути більше одного випадаючого списку. Ці розкривні списки можна використовувати як слова або фрази в реченні або в таблицях і діаграмах.
Розширена гаряча точка (підсвічування): Розширені елементи гарячої точки дозволяють кандидатам вибирати свою відповідь, виділяючи заздалегідь визначені слова або фрази. Кандидати можуть вибрати і скасувати виділення виділених частин, натиснувши на слова або фрази. Ці типи предметів дозволяють людині прочитати частину медичної картки клієнта (наприклад, записку медсестри, історію хвороби, лабораторні значення, запис про ліки тощо), а потім вибрати слова або фрази, які відповідають елементу.
Матриця/Сітка: елементи матриці/сітки дозволяють кандидату вибрати один або кілька варіантів відповіді для кожного рядка та/або стовпця. Цей тип елемента може бути корисним для вимірювання декількох аспектів клінічного сценарію за допомогою одного елемента. У наведеному нижче прикладі кожен з восьми рядків повинен мати один з трьох варіантів відповіді.

Перегляньте наступне відео YouTube ^{^[4]} від NCSBN про тестові пункти наступного покоління: Правильні рішення виходять з правильних питань

NCJMM доповнює процес догляду, але використовує різну термінологію в екзаменаційних питаннях при оцінці клінічного судження кандидата. Ця термінологія включає розпізнавання сигналів, аналіз сигналів, визначення пріоритетів гіпотез, генерування рішень, вжиття дій та оцінку результатів. Див. Таблицю 4.9 для порівняння цих термінів і дій з сестринським процесом. ^{^[5], ^[6], ^[7]}

Таблиця 4.9 Порівняння моделі вимірювання клінічного судження NCSBN з сестринським процесом

Навичка клінічного судження NCSBN	Опис	Відповідний крок сестринського процесу
Розпізнавати сигнали	Які дані клінічно значущі? Визначення того, які висновки клієнта є значними, найважливішими та мають негайне занепокоєння медсестри (тобто виявлення «відповідних сигналів»).	Оцінка
Аналізуйте сигнали	Що означають дані? Аналіз даних, щоб визначити, чи є він «очікуваним» або «несподіваним» або «нормальним» або «ненормальним» для цього клієнта в цей час відповідно до їх віку, розвитку та клінічного стану. Прийняття клінічного судження щодо «реакції людини на стан здоров'я/життєві процеси, або вразливість для цієї відповіді», також називається «формуванням гіпотези».	Діагностика (Аналіз даних)
Розставляйте пріоритети гіпотез	Яким гіпотезам слід приділити першочергову увагу? Ранжування умов і проблем клієнта відповідно до терміновості, складності та часу.	Планування
Генеруйте рішення	Що потрібно зробити? Планування індивідуальних втручань, які відповідають бажаним результатам для клієнта; може включати збір додаткових даних оцінки.	Планування
Вживати заходів	Що я зараз робитиму? Впровадження заходів, які є безпечними та найбільш відповідними для поточних пріоритетних умов та проблем клієнта.	Реалізація
Оцініть результати	Чи працювали інтервенції? Порівняння фактичних результатів клієнта з бажаними результатами клієнта для визначення ефективності догляду та внесення відповідних змін до плану догляду за медсестрами.	Оцінка

Важливо зазначити, що діагнози медсестер NANDA спеціально не оцінюються на NCLEX. Однак здатність кандидата кластерувати дані клієнтів, робити гіпотези, визначати пріоритети гіпотез та планувати сестринські втручання базується на базі знань медсестер про потенційні реакції людини на проблеми зі здоров'ям та життєві процеси (інакше відомі як діагнози сестринських).

Навчальні заходи включені в розділах цієї книги, щоб допомогти студентам в навчанні, як реагувати на NCLEX наступного покоління стиль тестові питання.

NCSBN. https://www.ncsbn.org/nclex.htm сільське
NCSBN. https://www.ncsbn.org/nclex.htm сільське
NCSBN. https://www.ncsbn.org/nclex.htm сільське
НКЦБН. (2019, 17 грудня). Правильні рішення походять від правильних питань. [Відео]. Ютуб. Всі права захищені. https://youtu.be/ZBXfkINlRF0 сільське
NCSBN (н.д.) Модель вимірювання клінічного судження NCSBN. https://www.ncsbn.org/14798.htm сільське
Ігнатівічус, В. & Сільвестрі, Л. (2022). Підготовка до наступного покоління NCLEX (NGN): Покроковий посібник з ресурсів викладачів «як». Ельзев'є. https://evolve.elsevier.com/education/wp-content/uploads/sites/2/NGN_FacultyGuide_Final.pdf :05
Американська асоціація медсестер. (2021). Сестринська справа: сфера застосування та стандарти практики (4-е видання). Американська асоціація медсестер. ←