14.1: Вступ до анкет

Last updated
Save as PDF

Page ID: 72724

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

Збір інформації, задаючи питання членам досліджуваного населення, ймовірно, буде складовою будь-якого випробування медичного втручання. Така інформація може бути відносно простою та зрозумілою для збору (наприклад, перепис досліджуваного населення, в якому ім'я, вік та стать записуються для членів кожного домогосподарства в досліджуваній місцевості) або може бути дуже важко достовірно отримати від респондентів (наприклад, переконання про причини хвороби або деталі доходу або сексуальної поведінки). Основна увага цієї глави зосереджена на кількісних опитуваннях, в яких дані збираються шляхом задання однакових питань декільком членам досліджуваного населення. Відповіді записуються стандартизованим способом, або на папері, або в електронному вигляді, і аналізуються пізніше. Якісні підходи до дослідження переконань, ставлення та практики членів досліджуваного населення, такі як антропологічні дослідження, засновані на спостереженні учасників, поглиблених інтерв'ю або обговореннях фокус-груп, обговорюються в розділі 15. У цьому розділі ми обговоримо ключові питання, пов'язані з методами збору кількісних даних обстеження. Вибір, навчання, стандартизація, моніторинг, нагляд та підтримка інтерв'юерів для забезпечення того, щоб вони добре справлялися зі збору даних, обговорюються в розділі 16.

Найпоширеніший підхід до збору кількісних даних опитування - це інтерв'ю віч-на-віч, де інтерв'юер задає кожне з питань і записує відповіді учасника, або на папері, або в електронному вигляді. Основні переваги цього методу полягають в тому, що учасники не повинні бути грамотними і зазвичай будуть знайомі з таким підходом. Однак це відносно трудомісткий, оскільки кожен учасник має анкету, яку керує інтерв'юер на індивідуальній основі.

У грамотних груп населення анкети можуть бути «самовведеними», тобто або паперова анкета розповсюджується для учасників дослідження, яку вони просять заповнити самостійно, або учаснику надається електронний пристрій, такий як комп'ютер (настільний комп'ютер, ноутбук, планшет, КПК) або мобільний телефон, на якому вони прочитайте кожне питання і введіть відповідь. Ці методи можуть бути «аудіо-допоміжними», де учасник може прослухати кожне зачитуване запитання та вибрати відповідь зі списку. Такі підходи успішно використовуються з напівграмотними учасниками, де учасники можуть слухати заздалегідь записані запитання та можливі відповіді, і потрібно лише вміти ідентифікувати та вибрати код відповіді (наприклад, A, B або C) (Langhaug et al., 2010).

Основні принципи планування та проектування самовведених анкет аналогічні принципам для опитувальників, що вводяться інтерв'юером. Інтерв'ю кількох респондентів одночасно (групові інтерв'ю або обговорення фокус-груп) обговорюються в розділі 3.3 глави 15.

Крім того, щоб ставити питання, інтерв'юер може проводити спостереження. Наприклад, питання щодо використання ліжко-сіток можуть бути доповнені оглядом, а також спостереженнями за їх місцем розташування та станом ремонту. Так само учасника можуть попросити продемонструвати, як вони щось роблять. Наприклад, під час дослідження діареї їх можуть попросити показати, як вони готуватимуть солі для пероральної регідратації або як вони миють руки.

Методи, викладені в цьому розділі, найбільш доцільні, коли потрібна інформація щодо невеликої кількості чітко визначених предметних областей, для яких відповіді на запити є або числовими (наприклад, число вагітностей), або можуть бути класифіковані на невелику кількість різних категорій (для (наприклад, поточний режим годування немовляти). Навіть прості елементи інформації може бути важко отримати accu- rately, якщо не було проведено адекватних досліджень, щоб з'ясувати, як питання повинні бути поставлені і формульовані в дослідницькому співтоваристві. Методи, описані в розділі 15 для отримання такої довідкової інформації, є актуальними тут.

У конкретному дослідженні предмети дослідження можуть бути відвідувані та опитані лише один раз або, частіше, кілька разів. Прості дослідження поперечного перерізу дають приклад першого. Прикладом останнього може бути збір регулярної інформації про дитячу захворюваність від матерів досліджуваних дітей шляхом щотижневих або двотижневих інтерв'ю, таких як може бути використана для оцінки ефективності вакцини проти діарейних захворювань. Перше інтерв'ю може бути більш широким, з більш коротким переліком питань, що задаються під час кожного наступного візиту. Випробування втручання часто передбачають первинне перехресне опитування з подальшим періодичним обстеженням однакових або різних осіб з пробної популяції, частота яких буде визначатися характером досліджуваних змінних результатів.

У цьому розділі розглядаються різні компоненти анкетного опитування. Формулювання та перевірка питань, що підлягають включенню, розглядаються в розділі 2. Розділ 3 стосується побудови повної анкети; Розділ 4 стосується інтерв'юерів, їх відбору, навчання та стандартизації; Розділ 5 обговорює альтернативні способи «захоплення» даних, використовуючи ручку та папір або електронні методи, тоді як розділ 6 обговорює фактори, що стосуються фактичне співбесіду.

Як і у більшості аспектів польових досліджень, немає задовільного заміни досвіду, щоб знати, як сформулювати та адмініструвати анкету задовільно. Недосвідченому слідчому було б доцільно звернутися за керівництвом тих, хто раніше проводив опитування в області дослідження, якщо це можливо, а також шукати приклади анкет, які були широко перевірені в подібних контекстах, таких як національні переписи та демографічні та здоров'я. Обстеження (DHS). Ті, хто має навички соціальних наук, статистики та обробки даних, також, ймовірно, зроблять важливий внесок. Нещодавно оновлений посібник з побудови анкети та проектування питань - Woodward and Chambers (2012).