Skip to main content
LibreTexts - Ukrayinska

16: Неврологічний іспит

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    1345

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    Нервова система складається з головного і спинного мозку як центральних органів, а гангліїв і нервів як органів на периферії. Головний і спинний мозок можна розглядати як сукупність менших органів, більшість з яких були б ядрами (наприклад, окоруховими ядрами), але структури білої речовини відіграють важливу роль (наприклад, мозолистое тіло). Вивчення нервової системи вимагає розуміння різноманітної фізіології нервової системи. Наприклад, гіпоталамус грає зовсім іншу роль, ніж зорова кора. Неврологічний іспит забезпечує спосіб виявити поведінку, яка представляє ці різноманітні функції.

    • 16.0: Прелюдія до неврологічного іспиту
      Медичний працівник може визначити проблеми з нервовою системою за лічені хвилини, пройшовши низку завдань для перевірки неврологічної функції, які описані в цьому розділі. Ви можете використовувати той же підхід, хоча і не так швидко, щоб дізнатися про неврологічну функцію і її зв'язок зі структурами нервової системи.
    • 16.1: Огляд неврологічного іспиту
      Неврологічний огляд - це інструмент клінічної оцінки, який використовується для визначення того, які конкретні частини ЦНС уражені пошкодженням або захворюванням. Його можна виконати за короткий час - іноді за 5 хвилин - для встановлення неврологічної функції. У відділенні невідкладної допомоги ця швидка оцінка може змінити значення щодо належного лікування та ступеня можливого одужання.
    • 16.2: Іспит психічного стану
      У клінічній обстановці набір субтестів, відомих як іспит психічного стану, допомагає нам зрозуміти зв'язок мозку з тілом. Зрештою, це досягається шляхом оцінки поведінки. Іноді викликати поведінку так само просто, як поставити запитання. Попросити пацієнта вказати своє ім'я - це не тільки перевірити, чи папка з файлами в руках медичного працівника є правильною, але й бути впевненим, що пацієнт усвідомлює, орієнтований та здатний взаємодіяти з іншими.
    • 16.3: Іспит черепного нерва
      Дванадцять черепних нервів, як правило, охоплюються вступними курсами анатомії, і запам'ятовування їх імен сприяє численні мнемоніки, розроблені студентами протягом багатьох років цієї практики. Але знання назв нервів по порядку часто залишає бажати кращого в розумінні того, що роблять нерви. Нерви можна класифікувати за функціями, а субтести обстеження черепного нерва можуть уточнити ці функціональні групи.
    • 16.4: Сенсорні та моторні іспити
      Зв'язки між тілом і ЦНС відбуваються через спинний мозок. Черепно-мозкові нерви з'єднують голову і шию безпосередньо з головним мозком, але спинний мозок отримує сенсорний вхід і посилає рухові команди в організм через спинномозкові нерви. У той час як мозок розвивається в складний ряд ядер і волокна трактів, спинний мозок залишається відносно простим за своєю конфігурацією,
    • 16.5: Іспити з координації та ходи
      Роль мозочка є предметом суперечок. Існує очевидний зв'язок з руховою функцією на основі клінічних наслідків пошкодження мозочка. Є також вагомі докази ролі мозочка в процедурній пам'яті. Ці два не несумісні; насправді процедурна пам'ять - це рухова пам'ять, наприклад, навчання їзді на велосипеді. Була виконана значна робота для опису зв'язків всередині мозочка, які призводять до навчання.