7.E: Підключення (вправи)
- Page ID
- 67613
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
Переглянути питання
- Поясніть відмінності між «трьома рівнями аналізу» графіків (індивідуальних, сукупних, цілих).
- Як вимірюється розмір мережі? Чому чисельність населення так важлива в соціологічному аналізі?
- У вас є мережа з 5 акторів. Припускаючи, що немає самозв'язків, яка потенційна кількість спрямованих зв'язків? Яке потенційне число неспрямованих зв'язків?
- Як вимірюється щільність? Чому щільність важлива в соціологічному аналізі?
- Що таке «ступінь точки»? Чому це може бути важливим, соціологічно, якщо деякі актори мають високий ступінь, а інші актори мають нижчий ступінь? У чому різниця між «в градусі» та «поза градусом»?
- Якщо актор «А» доступний від актора «Б», це обов'язково означає, що актор «Б» доступний від актора «А»? Чому чи чому ні?
- Для пар акторів з спрямованими відносинами існує чотири можливі конфігурації зв'язків. Чи можете ви показати це? Які конфігурації «збалансовані»? Для тріади з неспрямованими відносинами скільки існує можливих конфігурацій зв'язків? Які з них збалансовані або перехідні?
- Які відмінності між прогулянками, стежками та стежками? Чому «шляхи» є найбільш часто використовуваним підходом до міжакторних відстаней в соціологічному аналізі?
- Що таке «геодезичний"відстань між двома дійовими особами? Багато заходів соціальних мереж припускають, що геодезичний шлях є найважливішим шляхом між суб'єктами - чому це правдоподібне припущення?
- У мене дві популяції по десять акторів кожна, одна має діаметр мережі 3, інша має діаметр мережі 6. Чи можете ви пояснити це твердження тому, хто не знає аналізу соціальних мереж? Чи можете ви пояснити, чому ця різниця в діаметрі може бути важливою для розуміння відмінностей між двома популяціями?
- Чим «зважені потокові» підходи до соціальної дистанції відрізняються від «геодезичних» підходів до соціальної дистанції?
- Чому це може мати значення, якщо два суб'єкти мають більше одного геодезичного або іншого шляху між ними?
Запитання щодо застосування
- Подумайте про показання з першої частини курсу. Які дослідження використовували ідеї зв'язності та щільності? Які дослідження використовували ідеї відстані? Які конкретні підходи вони використовували для вимірювання цих понять?
- Намалюйте графіки «зірки», «кола», «лінії» та «ієрархії». Опишіть розмір, потенціал та щільність кожного графіка. Вивчіть градуси точок на кожному графіку - чи є відмінності між акторами? Чи говорять нам ці відмінності щось про «соціальні ролі» акторів? Створіть матрицю для кожного графіка, яка показує геодезичні відстані між кожною парою акторів. Чи існують відмінності між графіками в тому, чи пов'язані актори множинними геодезичними відстанями?
- Подумайте про невелику групу людей, яких ви добре знаєте (можливо, ваша сім'я, сусіди, навчальна група і т.д.). Хто кому допомагає в цій групі? Яка щільність стяжок? Чи відповідають краватки взаємністю? Чи є тріади перехідними?
- Корпорація Крайслер закликала вас бути консультантом. Їх дослідницький підрозділ займає занадто багато часу, щоб генерувати нові моделі автомобілів, часто робота «стилістів» погано вписується в роботу «інженерів-виробників» (людей, які з'ясовують, як насправді побудувати автомобіль). Дослідницький підрозділ Chrysler організований як класична ієрархічна бюрократія з двома галузями (стилісти, виробництво), координуються через менеджерів груп та менеджера підрозділу. Проаналізуйте причини, чому продуктивність погана. Запропонуйте кілька альтернативних способів організації, які можуть покращити продуктивність, і поясніть, чому вони допоможуть.