5.4: Ненавмисні інсинуації
- Page ID
- 52559
Ось лист батьків Анни до її вчителя початкової школи:
Енн запізнилася, бо їй не було рано... Вона занадто повільна, щоб бути швидкою.
Якби ви були вчителем Енн, ви помітили б, що Енн приглушена, але ви б скинули її як недбале спілкування, тому що ви б застосували принцип благодійності і з'ясували, що батько, ймовірно, мав на увазі замість цього.
Інсинуація - це негативна пропозиція, зроблена замаскованими посиланнями або завуальованими коментарями про людину. Якби ваш професор написав рекомендаційний лист до аспірантури для вас, в якому говорилося: «Цей студент завжди встиг правильно написати своє (або її) ім'я», ви були б засмучені інсинуацією. Професор використовує інсинуацію, щоб запропонувати вам мало талантів; можливість правильно написати власне ім'я - це така незначна позитивна особливість, що читач, швидше за все, повірить, що письменник не може знайти нічого більш позитивного сказати. Цей лист є прикладом прокляття зі слабкою похвалою.
Вправа\(\PageIndex{1}\)
Визначте інсинуацію в наступному уривку.
Віце-президент - це людина, яка проектує образ чесності.
- Відповідь
-
Інсинуація полягає в тому, що віце-президент не такий чесний, як його імідж зв'язків з громадськістю міг би запропонувати.
Якщо ви називаєте свого опонента «можливим брехуном», ви щось інсинуєте. Ви спеціально не звинувачуєте, що він брехун, але ви також не зовсім утримуєте звинувачення.
Уявіть, що ви професор університету, якого попросили написати короткий рекомендаційний лист для студента Хуаніти Баррени, яка хоче бути прийнятою до аспірантури соціальної роботи. Ось два рекомендаційні листи. Зверніть увагу, що вони обидва стверджують однакові факти, але один позитивний, а один негативний. Як це могло бути?
Емоційний тон другого листа більш оживлений і позитивний. Наприклад, другий говорить «захоплення A-», що є більш позитивним, ніж «отримання A- замість А». У другому листі Карвер каже, що він «радий, що його попросили» написати лист, але в першому листі він каже, що «здивований» тим, що його запитали, підвищуючи можливість того, що запит був неприємним сюрпризом. Другий лист довший, показуючи, що професор приділяв більше уваги проханню учня. Помилки в першому листі - ознака неуважності Карвера. У другому листі Карвер додав свій номер телефону, продемонструвавши готовність говорити далі, якщо приймальна комісія бажає; це є доказом того, що він вважає, що Баррена гідна додаткових зусиль з його боку.