5.2: Зловживання правилами граматики

Last updated
Save as PDF

Page ID: 52570

Bradley H. Dowden
California State University Sacramento

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

Погане написання є джерелом проблем зі спілкуванням, хоча і не особливо тонким. Великий індивідуаліст з Теннессі Деві Крокетт (1786-1836) був прикордонником, який мало поважав вивчення книг; він пише слова так, як хотів, і сказав, що правила англійського орфографії суперечать природі».

Він мав сенс, тому що англійська орфографія не призначена для легкого навчання - запитайте іноземця. Але ніхто з нас не може змінити цю ситуацію. Крокетт не міг, а ти не можеш. Отже, якщо ми хочемо ефективно спілкуватися, ми всі повинні писати слова так, як це робить більшість інших.

Одне з перших правил хорошого спілкування - правильно використовувати граматику і семантику. Наприклад, пропозиція «Вона - людина прекрасна» погано граматично, але семантика в порядку. Речення «Вона негативний квадратний корінь» використовує хорошу граматику, але погану семантику, хоча люди будуть знати, що ви маєте на увазі, якщо ви скажете, що речення граматично дивне. У цій книзі ми не будемо турбуватися про тонку різницю між граматикою та семантикою і будемо дотримуватися загальної картини: ваша головна мета як комунікатора - чітко донести своє значення. Не змушуйте свою аудиторію робити додаткову роботу, щоб з'ясувати, що ви маєте на увазі, коли вони стикаються з поганою граматикою або поганою семантикою.

Поширена помилка полягає в тому, щоб фрази змінювали ненавмисні частини речення. Читач може отримати неправильну думку. Ось приклад з газетної статті:

Тренер Пуччі запропонував свою відставку в кінці поточного навчального року, на Різдво.

Цей звіт спантеличує читача тим, що навчальний рік закінчується навесні, а не на Різдво. Краще було б поставити слова на Різдво ближче до частини речення, до якої вони стосуються, як у наступному переписуванні:

Тренер Пуччі запропонував свою відставку на Різдво, щоб вступити в силу в кінці поточного навчального року.

Оригінальне речення було дивним - досить дивним, що читачеві довелося зупинитися і зробити додаткову роботу, щоб зрозуміти, що ви мали на увазі. При цьому ми читачі застосовуємо особливий принцип логічного міркування:

За принципом благодійності слід дати користь сумніву письменникам або ораторам, чиї дивні висловлювання ви намагаєтеся зрозуміти; якщо висловлювання здаються дурними, то шукайте менш дурне, але все ж ймовірне тлумачення. У розмові, коли новий спікер робить коментар, ми, слухачі, застосовуємо принцип благодійності, припускаючи, що те, що вони сказали, має на меті бути відповідним внеском у розмову. Насправді це ознака психічного захворювання, якщо людина занадто часто робить коментар, який не має відношення до розмови. Ми психічно здорові люди намагаємося робити внески, які можна легко зрозуміти як актуальні.

Урок принцип благодійності пропонує ораторам, а не слухачам, полягає в тому, що ми повинні чітко сказати, що ми маємо на увазі, щоб наші слухачі чи читачі не пройшли через непотрібну розумову гімнастику, намагаючись зрозуміти, що ми насправді мали намір сказати.

Спілкування часто ускладнюється, коли люди неохайні і не розуміють, що вони говорять. Ось кілька жартівливих, але автентичних прикладів. Уявіть, що ви вчитель у початковій школі та отримуєте ці два виправдання від батьків Анни: ¹

Енн не прийшла до школи. Вона лежала в ліжку під лікарем і не могла встати.
Будь ласка, вибачте Енн. Вона була хвора, і я її вистрілив.

Трохи благодійності та співпереживання можна зрозуміти, що мав на увазі батько.

Що б ви думали, якби ви були співробітником відділу соціального забезпечення і отримали цей лист від жінки, яка звертається за фінансовою допомогою?

Пересилаю своє свідоцтво про шлюб і шестеро дітей. У мене було сім, але один помер, який був хрещений на половині аркуша паперу.

Якщо ви візьмете її буквально, ви можете задатися питанням, коли шість дітей прибудуть. Чи можете ви уявити сцену, як ця сьома дитина охрестилася, поки вона сиділа врівноваженою на половині аркуша мокрий паперу? Існують ефективні способи прояснити такі проблеми з письмом. Ось один із способів:

Я відправляю вам своє свідоцтво про шлюб і свідоцтва про народження моїх шести дітей. У мене була сьома дитина, але він помер. Свідоцтво про хрещення дитини знаходиться на вкладеному половинному аркуші паперу.

Письменники повинні подбати про самовираження або ризикувати сказати щось, що вони не мають на увазі; навпаки, читачі повинні постійно усвідомлювати, що не приймають письменників занадто буквально.

Вправа\(\PageIndex{1}\)

Людина, яка отримувала наступний лист у відділі соціального забезпечення, знала не сприймати його занадто буквально:

«Я хочу, щоб гроші швидко, як я можу їх отримати. Я був у ліжку з лікарем протягом двох тижнів, і він не робить мені ніякої користі».

Виберіть один із наступних варіантів, як кращий переписати лист про добробут:

«Я гостро потребую коштів. Два тижні я лежав у ліжку з лікарем, але все ще хворію».
«Я хочу, щоб гроші швидко, як я можу їх отримати. На прохання лікаря я лежу в ліжку останні два тижні, але я все ще хворію».

Відповідь: Відповідь (б). Сенс полягає в усуненні статевої алюзії.

1 З газети Сакраменто Бджола, 24 лютого 1988 року.