Передмова

Art Appaciation (ARTH 100) - це вступ у світ мистецтва, створений людьми протягом тисяч років. Традиційно підручники зосереджені на білому європейському чоловічому мистецтві з невеликою концентрацією на художниках кольору, жінок-художників або мультикультурному досвіді, які формують реальний світ. Цей підручник дотримується іншого підходу, пишучи глави у часовій послідовності, як люди розуміють та влаштовують свої думки на основі різних культур та різноманітного населення.

У більшості підручників автори обговорюють у форматі глав, кожну культуру як ізольовану цивілізацію, незалежну і не має часу продовження мистецтва та культури. Наприклад, стандартний підручник з оцінки мистецтва може мати 60 сторінок, що описують грецьке мистецтво, і 54 сторінки про римське мистецтво, і все ж ця область світу в 200 році нашої ери мала населення всього 8 мільйонів. Однак у 200 році н.е. Китай мав населення 57 мільйонів, а витончене суспільство винайшло друкарський верстат, за століття до Гутенберга в Європі. Китайці також малювали неймовірні пейзажі та каліграфію, виготовляли вишукану кераміку та різьблення по нефриту та створили неймовірні 8000 теракотових воїнів, всього лише на 30 сторінках інформації про Китай.

Хоча в Америці було менше населення в цей період, процвітаючі цивілізації створили дивовижні піраміди та храми, розвивали складні суспільства з великими торговими шляхами та створювали твори мистецтва з використанням дорогоцінних металів та тканого текстилю. Однак ці цікаві суспільства рідко задокументовані в більшості книг про оцінку мистецтва, даючи ілюзію того, що кожна культура функціонувала незалежно, а не глобальний зв'язок, подібний до сьогоднішнього дня. Наприклад, єгиптяни не жили ізольовано; вони торгували і відвідували інші культури по всій Східній Європі та Західній Азії.

Використовуючи часову послідовність, інформація в цьому підручнику включає кілька цивілізацій, існуючих в ті ж періоди, а потім порівнює та протиставляє ці цивілізації. Як жили люди в цивілізаціях, яке мистецтво вони створювали, які матеріали використовували, як взаємодіяли і торгували, все це значна частина розуміння і цінування мистецтва з багатьох культур? Ця книга охоплює кілька культур, наприклад, Грецька, Римська, Нок, Цинь, Яйой, Наска, Моче в 200 році н.е., приносячи багато різних ідей мистецтва та їх творчих творів мистецтва.

Ми різноманітне суспільство, і наше населення коледжів представляє цю різноманітність. Це більш репрезентативний підручник, з яким студенти можуть ототожнювати на основі етнічного досвіду, який вони мають, представлений у часовій послідовності. Цей підручник з оцінки мистецтва (ARTH 100) включає в себе безліч цивілізацій у всьому світі з кращим розподілом мистецтва. Деякі з мистецтва будуть добре відомі, а деякі написання - про мистецтво та культури, які зазвичай не входять до стандартних підручників.

Ця книга документує культури, які жили в різних місцях, але в схожі часові рамки, дозволяючи культурам порівнювати та протиставляти один одному. Цивілізації не жили ізольованими бульбашками, а торгували географічними районами і впливали один на одного, особливо на їх мистецтво. Цей метод документування цивілізацій у часі є новим способом інтеграції мистецтва цивілізацій. Порівняння культур допомагає розширити концепції учнів та розуміння того, як люди можуть бути різними; проте всі культури потребували однакових речей; їжа, житло та способи створення, створення та побудови мистецтва. Підручник був написаний у послідовній хронології, починаючи з доісторичного мистецтва, через численні ранні цивілізації та мистецькі рухи, що визначають пізніші твори мистецтва та процеси. Кожна глава стосувалася певної часової послідовності, що надає знімок людей та мистецтва, знайдених у ті періоди, наприклад, глава четверта під назвою Навчання будуванню та еволюція інструментів та символічних статуй (1900 до н.е. - 400 до н.е.) включає єгипетські династії, ассірійці, вавилоняни, перси, фінікійці, Етруски, династії Шан і Чжоу, пізній Джомон, Чавін, Ольмек і майя. Всі цивілізації знайшли по всьому світу в цей період. Деякі культури торгували один з одним, а інші жили ізольовано; однак кожна культура мала спеціалізовані твори мистецтва.

В кінці кожної глави наведені таблиці та питання, що порівнюють і протиставляють кожну з цивілізацій і те, як вони створювали мистецтво. Наприклад, в кінці четвертої глави наведено таблицю конкретної будівлі в кожній цивілізації, як вони будували будівлю, і декоративні елементи, що дозволяють учням розпізнавати цивілізації, існуючі в той же період. Студенти дізнаються відмінності та подібності того, як мистецтво впливало на різні культури.

Художні методи та художні матеріали розміщені в першому розділі та допомагають студентам швидко визначити терміни. Потім кожна глава включає відповідні методи та матеріали, які використовуються цивілізаціями та художниками в конкретних розділах з зв'язками з тим, як художник використовує всеосяжний погляд для вступних студентів, щоб отримати розуміння та оцінку мистецтва.

Насолоджуйтесь подорожжю...