1.4: Збирайте - Пошук того, що вам потрібно

Сценарій

Гаррі Доситаль відчуває себе переповненим одним із своїх класних завдань. Гаррі був би щасливий, якби завдання було написати традиційну дослідницьку роботу, але його професор попросив клас вирішити реальну життєву проблему. Професор попросив клас уявити маленьке місто, яке зазнає стихійного лиха, такого як повінь або торнадо. Кожна група в класі зобов'язана планувати гіпотетичний інформаційний командний центр для цього міста. Професор пояснює, що уряду необхідно отримати точну, актуальну інформацію про обсяг збитків і травм, отриманих внаслідок катастрофи. Ця інформація є життєво важливою для того, щоб місто могло надати належну екстрену та медичну допомогу своїм громадянам. Гаррі бачить, що це важлива функція для будь-якого міста в розпал кризи, але він не впевнений, де отримати достовірну інформацію, щоб допомогти йому побудувати план міста.

Гаррі та його однокласники проводять мозковий штурм і вирішують підійти до цього завдання так, ніби вони насправді виробляють дослідницьку роботу. Їх першим кроком стане дослідження недавніх катастроф. Вони міркують, що це надасть деяку інформацію про те, як деякі міста збирали інформацію під час катастроф. Якщо стратегія збору інформації спрацювала для інших міст, вона спрацює для їх гіпотетичного міста. Звичайно, останнім часом було багато стихійних лих, тому знайти деяку інформацію не повинно бути занадто важко. Супер Шторм Сенді і Ураган Ірен - це дві останні події, які відразу спадають на думку. Група починає досліджувати Super Storm Sandy за допомогою Google і Вікіпедії.

Гаррі та його однокласники беруть участь у моделі «Зібрати стовп семи стовпів інформаційної грамотності». Подібно до того, як муніципалітетам потрібно було зібрати достовірну інформацію для того, щоб надавати життєво важливі послуги своїм громадянам, Гаррі та його члени групи повинні зібрати інформацію, яка допоможе їм виконати це завдання.

Ці інформаційні потреби є складовими стовпа збору, який стверджує, що інформація грамотна людина розуміє

• Як організовані інформація та дані
• Як бібліотеки надають доступ до ресурсів
• Як цифрові технології забезпечують спільні інструменти для створення та обміну інформацією
• Питання, пов'язані зі збором нових даних
• Різні елементи цитування
• Використання тез
• Необхідність бути в курсі подій
• Різниця між безкоштовними і платними ресурсами
• Ризики, пов'язані з операцією у віртуальному світі
• Важливість оцінки та оцінки результатів пошуку

Вони здатні

• Ефективно використовувати ряд інструментів пошуку та ресурсів
• Побудувати складні пошуки, відповідні різним цифровим і друкованим ресурсам
• Доступ до повної текстової інформації, як друкованої, так і цифрової, читати та завантажувати онлайн-матеріали та дані
• Використовуйте відповідні методи для збору нових даних
• Будьте в курсі нової інформації
• Взаємодійте зі своєю спільнотою, щоб обмінюватися інформацією
• Визначте, коли інформаційна потреба не була задоволена
• Використовуйте онлайн-та друковану довідку та можете знайти особисту, експертну допомогу

Здатності, пов'язані зі стовпом Зібрати, в деяких аспектах перекриваються з тими, що містяться в інших розділах. Якщо це так, ці здібності не розглядаються в цьому розділі.

Досвідченість у стовпі збору

Інформаційні формати та Інтернет

Традиційно інформація була організована в різних форматах, як правило, в результаті часу, необхідного для збору та публікації інформації. Наприклад, метою репортажу новин є інформування громадськості про основні факти тієї чи іншої події. Цю інформацію потрібно швидко поширювати, тому вона щодня публікується в друкованих, онлайн, на телевізійних і радіомовних ЗМІ. Більш поглиблена обробка інформації займає більше часу для дослідження, написання та публікації і традиційно публікується в наукових журналах і книгах.

Сьогодні інформація як і раніше публікується в традиційних форматах, а також у нових форматах, що розвиваються в Інтернеті. Ці нові інформаційні формати вільно визначаються як формати Web 2.0 і можуть включати електронні журнали, книги, новинні веб-сайти, блоги, Twitter, Facebook, і розміщення розміщення. Співіснування всіх цих інформаційних форматів безладно і хаотично. Процес пошуку актуальної інформації не завжди зрозумілий.

Один із способів зробити певний сенс з нинішнього інформаційного всесвіту - це доскональне розуміння традиційних інформаційних форматів. Потім ми зможемо зрозуміти поняття, властиві інформаційним форматам, знайденим в Інтернеті. Є деякі прямі кореляції, такі як книги та журнальні статті, але є також деякі нові формати, такі як твіти, які не існували до недавнього часу.

Давайте подивимося на новинну індустрію. Багато традиційних газет закриваються, а ті, що залишаються, скорочуються. Хоча для цього є багато причин, однією з головних тенденцій стало підйом Інтернету. У Сполучених Штатах понад 50 відсотків населення читає новини в Інтернеті.

Дійсно, інтернет-новинні сайти надають інший і, деякі можуть стверджувати, більш релевантний досвід для читача. Вони пропонують відео та звук, актуальні оновлення останніх новин та можливість взаємодіяти з контентом, розміщуючи коментарі. Ще однією важливою особливістю онлайн-новин є те, що пошукові системи можуть доставляти контент з сайту у відповідь на запит. Іншими словами, читачам не потрібно відвідувати такий сайт, як New York Times, щоб прочитати його вміст.

Це має як позитивні, так і негативні наслідки. Позитивним наслідком є те, що читачі можуть швидко і зручно отримувати інформацію з різних джерел по тій чи іншій темі або події. Негативним наслідком є те, що оцінити достовірність джерел важче. Розділ Оцініть у цій книзі наведено деякі хороші стратегії оцінки джерел інформації.

Для Гаррі та його групи все це означає, що їм доведеться досліджувати багато різних видів інформаційних ресурсів, щоб створити ефективний інформаційний командний центр.

Twitter і Блог Повідомлення

Багато результатів групи Google - це канали Twitter та публікації в блозі. Вони не надали великої кількості інформації. Адже твіт складається всього з 140 символів. Однак ці ресурси допомогли групі Гаррі, запропонувавши для дослідження ключових людей, міста, технології та інші ресурси, пов'язані з Super Storm Sandy. Часто публікація в блозі надасть посилання на більш тривалий, корисний ресурс. Огляд студентами блогів та твітів також надав інше непродумане розуміння. Коли Гаррі та його група переглядали канали Twitter, розміщені під час Super Storm Sandy, вони зазначили, що люди використовують Twitter, щоб інформувати своїх друзів та родичів про своє місцезнаходження, їхнє здоров'я та умови їхнього оточення. Оскільки електроенергія була недоступною, більшість телевізорів та радіоприймачів не працювали, але мобільні технології, такі як Twitter, служили ефективними інструментами зв'язку. Як тільки Гаррі зрозумів це, канал Twitter був швидко включений в комунікаційний план його командного центру.

Газетні статті

Один з членів групи Гаррі запропонував їм проконсультуватися з газетою, щоб побачити, яку роль відіграла газета, щоб допомогти місту зрозуміти руйнування, спричинені штормом. Група вибрала «Нью-Йорк Таймс». New York Times можна отримати доступ в Інтернеті, а статті з дня шторму можна переглянути. Однак група виявила, що більш корисна інформація була опублікована в New York Times в дні після шторму. Початковий пошук Гаррі в New York Times для статей, що містять фразу супер шторм Сенді, опублікований 29 жовтня 2012 року, призвів до деяких публікацій в блозі від журналістів та багатьох історій про шкоду від шторму. Але коли Гаррі знову ввів свої пошуки без обмеження дати, він витягнув статті, в яких проаналізовано, як муніципалітети регіону діяли під час шторму. Для проведення такого типу аналізу потрібен час, тому пошук інформації, яка була опублікована через дні, тижні чи місяці після того, як відбувся шторм, був хорошою стратегією.

Багато інших газет можна отримати в Інтернеті або в місцевій бібліотеці в мікрофільмі. Мікрофільм - це плівкове зображення друкованої версії газети. Більшість бібліотек тримають багаторічні газетні випуски на мікрофільмах. Для перегляду мікрофільмової версії документа необхідний зчитувач мікрофільмів. Бібліотеки, які володіють газетами на мікрофільмах, також надають зчитувачі мікрофільмів.

Первинні джерела

Інший член групи Гаррі нагадав, що у нього були двоюрідні брати в Нью-Йорку, які відчули Super Storm Sandy з перших вуст. Він запропонував взяти інтерв'ю у своїх двоюрідних братів про їхні переживання під час шторму. Цей тип інформації відомий як первинна інформація або джерело. Першочерговими джерелами є рахунки від людини або осіб, які не з чуток знають про подію. Виступи, фотографії, щоденники, автобіографії та інтерв'ю є першоджерелами.

При цьому першоджерело ще живий і доступний групі Гаррі. Однак деяким дослідникам не так пощастило. Якщо це так, первинні джерела все ще можна знайти в різних місцях і форматах. Існує безліч інтернет-сайтів, які створили оцифровані колекції копій щоденників і листів з історичних подій. Важливо пам'ятати, що першоджерела не обмежуються єдиним форматом. Ви можете знайти їх у книгах, журналах, газетах, електронній пошті, веб-сайтах та творах мистецтва.

Статті наукового журналу

Результати досліджень, які Гаррі та його група зробили, корисні, але Гаррі стурбований тим, що може бути занадто багато уваги на Super Storm Sandy. Він хоче знайти більше інформації про боротьбу з кризами та стихійними лихами загалом. Гаррі вважає, що можуть бути загальні стандарти або практики, які повинні бути включені в план його групи. Цю інформацію можуть надавати статті та книги журналу.

Гаррі починає пошук журнальних статей, використовуючи багатопрофільну базу даних, оскільки він не впевнений, які конкретні дисципліни охоплюватимуть інформацію, яку він шукає. Він будує і виконує пошуковий запит і виявляє, що тези, включені в результати, допомагають йому вибрати кілька рецензованих, або наукових, статей для читання.

Статті наукового журналу зазвичай містять анотацію на початку статті. Анотація узагальнює зміст статті. В анотації коротко описані ключові моменти, а також висновки. Тези часто включаються в запис бази даних. Дослідники вважають цю інформацію корисною при вирішенні питання про те, чи потрібно отримати всю статтю.

Більшість статей, які вибирає Гаррі, доступні у форматі PDF з бази даних, але є кілька статей, які виглядають дуже актуальними, які не мають посилань на PDF. Гаррі дуже хоче прочитати ці статті, тому він вирішує спробувати з'ясувати, чи є інший спосіб отримати повний текст. Він консультує бібліотекаря, який доручає йому шукати назву журналу (а не статті) в онлайн-каталозі. Запис каталогу надасть інформацію про те, чи доступний журнал в Інтернеті з іншої бази даних або якщо він доступний у друкованому вигляді.

Журнали, та й статті, які вони містять, часто коштують досить дорого. Бібліотеки витрачають значну частину свого бюджету колекції, підписуючись на журнали як у друкованому, так і в онлайн-форматі. Можливо, ви помітили, що пошук Google Scholar надасть цитування до статті журналу, але не посилається на повний текст. Це відбувається тому, що Google не підписується на журнали. Він лише шукає та витягує вільно доступний веб-вміст. Однак бібліотеки підписуються на журнали та уклали угоди про обмін своїми журнальними та книжковими колекціями з іншими бібліотеками. Якщо ви пов'язані з бібліотекою як студент, співробітник або викладач, ви маєте доступ до ресурсів багатьох інших бібліотек, через послугу, яка називається міжбібліотечним позикою. Не сплачуйте великі суми, необхідні для придбання доступу до статей, якщо у вас немає іншого способу отримання матеріалу, і ви не можете знайти запасний ресурс, який надає необхідну вам інформацію.

Є ще одна особливість, яку Гаррі знайшов під час пошуку в базах даних: деякі пропонують опцію служби оповіщення. Ця функція дозволяє Гаррі вводити найбільш продуктивні рядки пошуку, а також його адресу електронної пошти. Коли в базу даних додаються нові елементи, які підходять під його пошук, він отримує сповіщення. Гаррі вважав, що це чудовий спосіб бути в курсі нових статей на його тему без необхідності ініціювати новий пошук.

Книги

Далі група Гаррі шукає книги на цю тему. Вони шукають онлайн-каталог бібліотеки за допомогою пошукових термінів, які були успішними в пошуках бази даних. Вони знаходять кілька чудових назв і прямують до бібліотеки стеки, щоб отримати їх.

Більшість академічних бібліотек використовують систему класифікації Бібліотеки Конгресу для організації своїх книг та інших ресурсів. Системи класифікації Бібліотеки Конгресу розділяє колекцію бібліотеки на 21 клас або категорії. Кожному класу присвоюється певна буква алфавіту. Більш детальні поділи виконуються двома і трьома літерними комбінаціями. Книжкові полиці в більшості академічних бібліотек позначені комбінацією літера-номер Бібліотеки Конгресу, щоб відповідати комбінації літер-номер Бібліотеки Конгресу на шипах бібліотечних матеріалів. Це часто називають номером виклику, і він відзначається в каталозі запису кожного фізичного елемента на полицях бібліотеки.

Гаррі використовує номери викликів, щоб знайти деякі книги, які він знайшов у каталозі. Він із задоволенням здивований, виявивши, що на полиці прямо поруч із книгами, які він раніше визначив, є кілька дійсно корисних книг. Це зручний спосіб знайти додаткові інформаційні ресурси по тій чи іншій темі. Більш ефективно спочатку шукати онлайн-каталог, щоб знайти відповідні ресурси, а потім шукати полиці.

Бібліотека Конгресу Класифікація

Загальні праці — включає енциклопедії, альманахи, індекси

B-BJ Філософія, Психологія

BL-BX Релігія

C Історія — включає археологію, генеалогію, біографію

D Історія — загальна і східна півкуля

E-F Історія — Америка (західна півкуля)

G Географія, Карти, Антропологія, Відпочинок

H Соціальні науки

J Політологія

K Право (загальне)

KD Закон Сполученого Королівства та Ірландії

KE Закон Канади

Закон Сполучених Штатів

L Освіта

М Музика

N Образотворче мистецтво — включає архітектуру, скульптуру, живопис, малюнок

P-PA Загальна філософія та лінгвістика, класичні мови та література

PB-PH Сучасні європейські мови

PG Російська література

PJ-PM Мови та література Азії, Африки, Океанії, Мови американських індіанців, Штучні мови

Загальна література PN-PZ, Англійська та американська література, Художня література англійською мовою, Ювенальна література

PQ французька, італійська, іспанська, португальська література

PT Німецька, голландська та скандинавська література

Q Science — включає фізичні та біологічні науки, математику, комп'ютери

R Medicine - включає здоров'я та сексуальність людини

S Сільське господарство

T Technology — включає машинобудування, автомеханіку, фотографію, домашню економіку

U Військова наука

V Військово-морська наука

Z Бібліографія, Бібліотекознавчі цитати

Цитати

Коли група Гаррі починає читати і перетравлювати всю зібрану інформацію, вони помічають, що багато статей і книг містять посилання на інші статті та книги. Навіть записи Вікіпедії містять посилання. Вони складаються з цитувань на ресурси, які автори цитували або перефразовували у своїй роботі або використовували для дослідження своїх публікацій. Деякі з цих цитат виглядають так, як вони нададуть чудову інформацію. Але група плутається. Вони не знають, чи є цитування до книги, статті чи чогось іншого.

Цитати можуть збивати з пантелику. Існує багато різних стилів цитування і не так багато жорстких і швидких правил про те, коли використовувати певний стиль. Ваш професор може вказати, який стиль цитування ви повинні використовувати. Якщо ні, загальне правило полягає в тому, що соціальні науки та навчальні дисципліни використовують стиль цитування APA (Американська психологічна асоціація), тоді як гуманітарні та мистецькі дисципліни використовують MLA (Асоціація сучасної мови) або стиль Чикаго. Ви можете знайти детальну інформацію про те, як форматувати цитування в цих стилів, проконсультувавшись з останнім посібником з публікації Американської психологічної асоціації, для цитат APA, найсвіжішою копією довідника MLA для письменників дослідницьких робіт або поточної Чиказький посібник стилю. Ви повинні мати можливість знайти копії цих публікацій у довідковому розділі вашої бібліотеки. Ви також можете отримати вказівки щодо форматування цитат у стилі APA та MLA від Університету в Albany's Citation Fox, доступний в Інтернеті за адресою http://library.albany.edu/cfox.

Однак, просто знаючи, який стиль цитування використовується, не завжди з'ясовує плутанину. Кожен інший формат інформації цитується по-різному. Найпоширеніші формати, з якими ви зіткнетеся, - це книги, глави в книгах, журнальні статті та веб-сайти.

Погляньте на наступні цитати. Ви можете бачити, що існують відмінності між стилями цитування. Також можна побачити, що кожен інформаційний формат містить різні елементи. Коли ви намагаєтеся визначити, чи є цитування для книги, глави книги або журналу, подумайте про елементи, властиві кожному з цих форматів. Наприклад, стаття журналу відображається в журналі, який публікується в тому і випуску. Якщо ви бачите номери томів і випусків у цитуванні, ви можете припустити, що цитування призначено для статті журналу. Розділ книги, як правило, написаний іншим автором від редакторів всієї книги. Ціла книга часто є найпростішим цитуванням для розшифрування. У ньому міститься найменша кількість елементів.

Натисніть тут, щоб вивчити елементи цитування!

Переглянути цю інформацію офлайн.

У цьому розділі розглядаються цитати стосовно пошуку ресурсів. Ви знову зіткнетеся з цитатами в розділі «Керування», де описано, як використовувати цитати для обміну інформацією з іншими.

Спільний доступ до інформації

Гаррі мав можливість поговорити з членами деяких інших груп у своєму класі про полювання на інформацію. Спочатку це було зроблено неофіційно перед початком занять, але він хотів би, щоб був більш формальний процес, оскільки це було так корисно для всіх груп, які брали участь. Група Гаррі поділилася деякими з того, що вони дізналися, а також дізналася про деякі стратегії, які використовували інші. Студенти скаржилися на те, що професор не створив якийсь електронний форум, де вони могли б поділитися порадами та ресурсами, але потім вирішили зробити це самі! Вони створили вікі на PBWorks. Спочатку це здавалося трохи дивним, співпрацюючи таким чином, а не конкурентоспроможним, але це дійсно допомогло всім. Одна група намагалася знайти інформацію, яка відповідала їхнім потребам, але між роботою з бібліотекарем та консультаціями з вікі вони досягли успіху у своєму проекті.

Висновок

Гаррі та його однокласники витратили час на збір інформації, щоб допомогти їм створити реалістичний і точний кризовий командний центр. Вони отримували доступ і використовували джерела інформації Web 2.0 у вигляді каналів і блогів Twitter. Вони використовували інтернет-газети та статті в онлайн-журналах. Вони навіть зібрали кілька дуже корисних друкованих книг. Під час цього процесу студенти дізналися про різні способи організації інформації, включаючи систему класифікації Бібліотеки Конгресу. Гаррі був вражений багатством якісної інформації, яку він зміг зібрати. Це зайняло у нього деякий час, і процес був складнішим, ніж просто пошук в Інтернеті, але Гаррі тепер відчуває себе більш впевнено щодо виконання завдання. Він також відчуває, що навчився більше, ніж створити командний центр. Він навчився займатися академічними дослідженнями!

Вправа: Порівняння пошукових стратегій

Знайдіть газетну статтю про національну подію, наприклад, бомбардування Бостонського марафону 2013 року. Зверніть увагу на свою стратегію пошуку.

Далі знайдіть газетну статтю про місцеву подію, наприклад, повінь у вашому районі або місцевий злочин або вибори. Зауважте свою стратегію пошуку для цього пошуку.

Порівняйте дві стратегії. Як вони схожі? Чим вони відрізняються? Яку газетну статтю легше було знайти? Чому?

Вправа: Першоджерела

Візьміть цю вікторину онлайн!

1. Де ви знайдете промову Франкліна Делано Рузвельта, в якій він сказав: «Єдине, чого ми повинні побоюватися, - це сам страх».?
   1. Веб-сайт виступів Президента
   2. Стаття в газеті від 29 жовтня 1941 року
   3. Друковане видання під назвою «Життєві виступи дня», яке виходить з 1934 року
   4. Все вищесказане
2. Яке з наведених джерел, швидше за все, містить інтерв'ю Стівена Спілберга про його фільм «Лінкольн», випущеному в 2012 році?
   1. Стаття з новинного журналу від 23 листопада 2012 року
   2. Блог, написаний шанувальником Стівена Спілберга
   3. IMDb —Велика онлайн-база даних інформації про кіно та телебачення
   4. Все вищесказане
3. Яке джерело мав би оригінальну копію щоденника, написаного жінкою, яка жила в Теннессі під час Громадянської війни?
   1. Веб-сайт Американського проекту «Пам'ять Бібліотеки Конгресу»
   2. Південна історична колекція, Університет Північної Кароліни в Чапел-Хілл
   3. Колекція місцевої публічної бібліотеки
   4. Все вищесказане
4. Що з перерахованого нижче є первинним джерелом?
   1. Рецензія на фільм Стівена Спілберга «Лінкольн»
   2. Документальна книга про Громадянську війну під назвою «Падіння будинку Діксі: Громадянська війна та соціальна революція, яка перетворила Південь»
   3. Політика конфіденційності Facebook
   4. Стаття репортера про подію, яка сталася вчора, написана з інформації, зібраної від перехожих

Перевірте свої відповіді

Вправа: Визначення цитат

Візьміть цю вікторину онлайн!

1. Джоші, М. Інклюзивні інститути та стабільність переходу до демократії в державах після громадянської війни. Демократизація. 20 (4), 743-770.
   1. Стаття журналу
   2. Книга
   3. Розділ книги
2. Дженні, Керолайн Е. Пам'ятаючи Громадянську війну: возз'єднання та межі примирення. Чапел-Хілл, Північна Кароліна: 2013 рік. Друк
   1. Стаття журналу
   2. Книга
   3. Розділ книги
3. Блаттман, Крістофер і Едвард Мігель. «Громадянська війна». Журнал економічної літератури 48.1 (2010): 3-57. Друк
   1. Стаття журналу
   2. Книга
   3. Розділ книги
4. Барні, Вільям Л. «Поспіх до катастрофи: Сецесія і помста рабів». Сецесія Зима: Коли Союз розпався. Роберт Дж. Кук, Вільям Барні та Елізабет Варон. Балтімор: Університетська преса Джона Хопкінса, 2013. 77-96. Друк
   1. Стаття журналу
   2. Книга
   3. Розділ книги
5. Купер, WJ (2012) Ми маємо війну на нас: Початок Громадянської війни, листопад 1860-квітень 1861 року. Нью-Йорк: Альфред А. Кнопф.
   1. Стаття журналу
   2. Книга
   3. Розділ книги
6. Кокерр Т. Патріоти або зрадники: Юніоністи в Громадянській війні Міссісіпі. У М.Б. Баллард (ред.), Про часи та расу: Нариси, натхненні Джоном Марзалеком (стор. 23-35). Джексон, Міссісіпі: Університетська преса Міссісіпі.
   1. Стаття журналу
   2. Книга
   3. Розділ книги

Перевірте свої відповіді

Автори та атрибуція

• Template:ContribInfoLiteracyUsersGuideBernnard