1.3: План-розробка науково-дослідних стратегій

Сценарій

Професор історії мистецтва Сари щойно призначив курсовий проект, і Сара рада, що це не типова дослідницька робота. Швидше за все, це передбачає створення веб-сайту, щоб допомогти читачам зрозуміти тему. Це, безумовно, допоможе Сарі розібратися в темі сама! Навчання, намагаючись навчити інших, вона погоджується, може бути гарною ідеєю. Професор хоче, щоб веб-сайт був написаний для людей, які зацікавлені в темі та з фоном, подібним до студентів у курсі. Сарі подобається, що цільова аудиторія визначена, і оскільки вона має гарне уявлення про те, що її друзі можуть зрозуміти і з чим їм знадобиться більше допомоги, вона вважає, що буде легше знати, що включити на її сайт. Ну, принаймні простіше, ніж написати папір для такого експерта, як її професор.

Цікавою особливістю цього курсу є те, що професор сформував студентів у команди. Сара не була впевнена, що їй сподобалася ця ідея на початку, але, здається, працює добре. Команда Сари вирішила, що їхньою темою для цього веб-сайту стануть художники-жінки 19 століття. Але її товариш по команді Кріс, здається, стурбований: «Хіба це не жахливо велика тема?» Команда перевіряє з професором, який погоджується, що вони візьмуть на себе набагато більше, ніж вони могли б успішно пояснити на своєму веб-сайті. Він пропонує їм розробити проект тези, щоб допомогти їм зосередитися, і після декількох помилкових стартів вони придумують:

Залучення художників-жінок до руху імпресіоністів вплинуло на зображені сюжети.

Вони вирішують, що це звучить більш керованим. Оскільки Сара не відчуває себе комфортно з технічними аспектами налаштування веб-сайту, вона пропонує почати пошук ресурсів, які допоможуть їм розробити вміст сайту.

Перш ніж ми дізнаємось більше про те, що відбувається з Сарою та її командою, давайте розглянемо компоненти стовпа Плану. Загальна здатність: «Може будувати стратегії пошуку інформації та даних». Це досить коротке речення, але багато чого упаковано в нього. Вона включає в себе

• Розуміння ряду методів пошуку
• Розуміння різних інструментів і чим вони відрізняються
• Знання того, як створити ефективні стратегії пошуку
• Відкритість для пошуку найбільш підходящих інструментів
• Розуміння того, що перегляд пошуку під час продовження є важливим
• Визнання того, що умови суб'єкта мають цінність

І це лише пункти для розуміння! Є також речі, які потрібно вміти робити:

• Чітко сформулюйте своє пошукове запитання.
• Розробити відповідну стратегію пошуку, використовуючи ключові прийоми.
• Вибір хороших інструментів пошуку, в тому числі спеціалізованих.
• Використовуйте терміни і методи, які найкраще підходять для вашого пошуку.

Ось наочне уявлення цих компонентів:

Досвідченість у стовпі плану

Тепер погляньте на суть цих елементів, згущених в іншу концептуальну карту:

Знання в стовпі плану спрощено

Друга концепція карти спрощена. Основна увага приділяється ключовим елементам: інструментам та стратегіям, які ви використовуєте, та мислення, яке допоможе вам у плануванні своїх досліджень. Це може здатися трохи складним, тому давайте подивимося, як Сара вирішує проект. Вона іноді хитається, але це трапляється навіть з досвідченими дослідниками. Коли ви читаєте пошуки Сари за хорошою інформацією, подумайте про діапазон та доцільність стратегій, які вона використовує. Що б ви зробили по-іншому? Які підходи здаються хорошими? (Хоча в цьому розділі є деякі згадки про конкретні дослідницькі інструменти та ресурси, вони будуть детально розглянуті в розділі Збір, а також у розділі Scope.)

Коли ви читаєте про пошуки інформації Сари та розмірковуєте над власними пошуками інформації в минулому, пам'ятайте, зокрема, кулю в стовпі плану, яка підкреслює необхідність перегляду пошуку під час роботи. Дуже важливо це зробити, і вбудувати час в процес, щоб ви змогли переглянути. Коли ви дізнаєтеся більше про свою тему, або терміни, що використовуються в поєднанні з її поняттями, або ключових вчених у цій галузі, цілком природно, що вам потрібно буде змістити фокус, і, можливо, змінити курс. Це природна частина дослідницького процесу і вказує на те, що ваші зусилля приносять свої плоди. Повернемося до Сари...

Наступного разу, коли клас зустрінеться, Сара розповідає своїм товаришам по команді, що вона зробила досі:

«Я думав, що почну з деяких наукових джерел, оскільки вони повинні бути корисними, правда? Поставив пошук в онлайн-каталог бібліотеки, але нічого не вийшло! Бібліотека повинна мати книги на цю тему, чи не так? Я набрав пошук точно так, як ми маємо це в нашій тезі заяви. Це було так засмучує. Так як це не спрацювало, я спробував Google, і поставив в пошук. Я отримав понад 8 мільйонів результатів, але коли я переглянув ті, що були на першій сторінці, вони здалися не дуже корисними. Одна була про феміністський мистецький рух у 1960-х роках, а не в період імпресіоністів. Результати, здавалося, мали слова, які я набрав, виділили, але більшість насправді не були корисними. Мені шкода, що мені нема чого вам показати. Як ви думаєте, нам варто змінити нашу тему?»

Аліша пропонує Сарі поговорити з довідковим бібліотекарем. Вона згадує, що бібліотекар прийшов поговорити з іншим її класом про дослідження, і це було дуже корисно. Аліша вважає, що, можливо, Сара не повинна була вводити всю тезу як пошук, і, можливо, їй слід було спробувати бази даних, щоб знайти статті. Команда вирішує провести мозковий штурм усіх інструментів пошуку та ресурсів, які вони можуть придумати.

Ось що вони придумали:

Виходячи з вашого досвіду, ви бачите щось, що б ви додали?

Сара і її команда вважають, що їх список досить хороший. Вони вирішують взяти його далі і перерахувати переваги та обмеження кожного інструменту пошуку, принаймні, наскільки вони можуть визначити.

Аліша пропонує Сара показати робочий аркуш бібліотекарю та волонтерам, щоб піти з нею. Бібліотекар, містер Харрісон, каже, що вони зробили дійсно хороший початок, але він може заповнити їх на деяких інших пошукових стратегіях, які допоможуть їм зосередитися на своїй темі. Чи хотіли б Сара та Аліша дізнатися більше?

Давайте знову відступимо від цього тематичного дослідження і подумаємо про елементи, які повинен планувати хтось, хто проводить дослідження, перш ніж почати вводити пошукові терміни в Google, Вікіпедії або навіть науковій базі даних. Існує певна підготовка, яку ви можете зробити, щоб зробити все набагато більш гладко, ніж вони мають для Сари.

Саморефлексія

Оскільки ви працюєте через власні дослідницькі квести, дуже важливо бути саморефлексійним. Перші кілька пунктів цього списку були розглянуті в розділі «Ідентифікація»:

• Що вам дійсно потрібно знайти?
• Вам потрібно дізнатися більше про загальну тему, перш ніж ви зможете визначити фокус вашого пошуку?
• Наскільки ретельно ви розробили свою стратегію пошуку?
• Ви витратили достатньо часу на пошук найкращих інструментів для пошуку?
• Що відбувається дійсно добре, так добре, що ви захочете пам'ятати, щоб зробити це в майбутньому?

Ще один термін для того, що ви робите, - це метапізнання або мислення про своє мислення. Подумайте про те, що переживає Сара, читаючи цю главу. Чи звучить деякі з них знайомі на основі вашого власного досвіду? Можливо, ви вже знаєте деякі стратегії, представлені тут. Ви робите їх так само? Як це працює? Які твори для вас нові? Коли ви можете слідувати цій пораді? Не просто дозволяйте слова текти над вами, а добре подумайте про пояснення процесу. Ви можете не погодитися з деякими з прочитаного. Якщо ви це зробите, дотримуйтесь, хоча і протестуйте обидва методи, щоб побачити, який забезпечує кращі результати.

Вибір інструментів пошуку

Після того, як ви продумали процес планування більш ретельно, починайте думати про те, де можна шукати інформацію. Частина планування дослідження полягає у визначенні, які інструменти пошуку будуть найкращими для використання. Це стосується того, чи займаєтесь ви науковими дослідженнями чи намагаєтесь відповісти на запитання у вашому повсякденному житті, наприклад, що було б найкращим місцем для відпустки. «Інструменти пошуку» можуть ввести в оману, оскільки людина може бути джерелом необхідної інформації. Або це може бути веб-пошукова система, спеціалізована база даних, асоціація - можливості безмежні. Часто люди автоматично шукають Google в першу чергу, незалежно від того, що вони шукають. Вибір неправильного інструменту пошуку може просто витрачати ваш час і надати лише посередню інформацію, тоді як інші джерела можуть надати дійсно точкову інформацію та швидко. У деяких випадках ретельно побудований пошук в Google, особливо з використанням опції розширеного пошуку, надасть необхідну інформацію, але в інших випадках це не так, це стосується всіх джерел: зробіть усвідомлений вибір, які з них використовувати для конкретної потреби.

Отже, як визначити інструменти пошуку? Почнемо з першокласного методу. Для академічних досліджень розмова з бібліотекарем або вашим професором є відмінним початком. Вони направить вас на ті спеціалізовані інструменти, які забезпечать доступ до того, що вам потрібно. Якщо ви попросите бібліотекаря про допомогу, вона або він також може показати вам кілька порад щодо пошуку в ресурсах. У цій главі будуть розглянуті деякі загальні стратегії, які працюватимуть у багатьох інструментах пошуку, але бібліотекар може показати вам дуже конкретні способи зосередитися на пошуку та отримати найбільш корисні елементи.

Якщо ні ваш професор, ні бібліотекар не доступні, коли вам потрібна допомога, перевірте веб-сайт бібліотеки вашої школи, щоб побачити, які вказівки надаються. Часто будуть тематичні посібники або списки найкращих ресурсів для допомоги дослідникам. Там може бути каталог баз даних, на які підписується бібліотека, і теми, які вони охоплюють. Скористайтеся досвідом бібліотекарів, використовуючи такі посібники. Початківці дослідники зазвичай не думають шукати такого типу допомоги і, як наслідок, часто витрачають час.

Коли ви шукаєте неакадемічний матеріал, подумайте, хто піклується про цей тип інформації. Хто з ним працює? Хто його виробляє або довідкові посібники для нього? Деякі джерела дійсно очевидні, і ви вже використовуєте їх - наприклад, якщо вам потрібна інформація про погоду в Лондоні через три дні, ви можете перевірити прогноз Weather.com для Лондона. Ви не заходите в бібліотеку (особисто або в Інтернеті), і ви не виконуєте пошук в базі даних досліджень. Для іншої потрібної вам інформації подумайте так само. Шукаєте анекдотичну інформацію про старі залізниці? Дізнайтеся, чи є організація залізничних любителів. Ви можете шукати в Інтернеті таку інформацію, або, якщо ви знаєте про неї і маєте доступ до неї, можете перевірити Енциклопедію асоціацій. Це джерело містить записи для всіх членських організацій США, які можуть швидко привести вас до потенційно чудового джерела інформації. Бібліотекарі можуть вказати вам на такі інструменти.

Розглядаючи інформацію, представлену в цьому розділі, майте на увазі обсяг інформації, яку ви шукаєте. У попередньому розділі ми детально розглянули тему сфери застосування. Широта та глибина необхідної інформації матимуть вплив, як ви плануєте.

Подумайте про запитання експерта

Чи замислювалися ви про використання людей, а не лише неживих джерел, як способу отримання інформації? Це може бути особливо доречним, якщо ви працюєте над новою темою або темою з локальними зв'язками. Існує безліч причин, які розмова з кимось додасть до ваших досліджень.

Для особистої взаємодії існують інші конкретні речі, які ви можете зробити, щоб отримати кращі результати. Виконайте деяку фонову роботу над темою, перш ніж зв'язатися з людиною, яку ви сподіваєтеся взяти інтерв'ю. Чим більше ви будете знайомі зі своєю темою та її термінологією, тим легше буде задавати цілеспрямовані питання. Цілеспрямовані питання важливі, якщо ви хочете потрапити в м'ясо того, що вам потрібно. Завдання загальних питань, тому що ви думаєте, що специфіка може бути занадто детальною, рідко призводить до найкращої інформації. Визнайте час і зусилля, які хтось бере, щоб відповісти на ваші запитання, але також зрозумійте, що люди, які захоплені предметами, люблять ділитися тим, що вони знають. Скористайтеся можливістю запитати експертів про джерела, які вони б рекомендували.

Визначення пошукових понять і ключових слів

Після того, як ви вибрали кілька хороших ресурсів для вашої теми, і, можливо, поговорили з експертом, настав час перейти до визначення слів, які ви будете використовувати для пошуку інформації по вашій темі в різних базах даних і пошукових системах. Це іноді називають побудовою пошукового запиту. Вирішуючи, які терміни використовувати в пошуку, розбийте свою тему на основні її поняття. Не вводьте ціле речення або повне запитання. Різні бази даних і пошукові системи обробляють такі запити по-різному, але багато хто шукає всю введену вами фразу як повну одиницю, а не складові слова. Хоча деякі зосередяться лише на важливих словах, таких як пошук Сари в Google, про який ви читали раніше в цьому розділі, результати часто все ще незадовільні. Найкраще, що потрібно зробити, це використовувати ключові поняття, пов'язані з вашою темою. Крім того, подумайте про синоніми або пов'язані терміни для кожного поняття. Якщо ви зробите це, ви матимете більшу гнучкість при пошуку, якщо ваш перший пошуковий термін не дасть жодних або достатніх результатів. Це може здатися дивним, оскільки якщо ви шукаєте інформацію за допомогою веб-пошукової системи, ви майже завжди отримуєте занадто багато результатів. Бази даних, однак, містять менше елементів, а альтернативні пошукові терміни можуть привести вас до корисних джерел. Навіть у пошуковій системі, як Google, маючи терміни, які ви можете об'єднати вдумливо, дасть кращі результати.

Наступний аркуш є прикладом процесу, який ви можете використовувати, щоб придумати пошукові терміни. Це ілюструє, як ви можете думати про тему насильства в середніх школах. Зверніть увагу, що ця точна фраза не є тим, що буде використано для пошуку. Швидше, це відправна точка для визначення термінів, які в кінцевому підсумку будуть використані.

Тепер використовуйте чисту копію того ж робочого аркуша, щоб подумати над темою, над якою працює команда Сари. Як ви можете розділити їх тему на поняття, а потім пошукові терміни? Майте на увазі, що кількість понять буде залежати від того, що ви шукаєте. І що пошукові терміни можуть бути синонімами або більш вузькими термінами. Іноді ви можете шукати щось дуже конкретне, і в цих випадках вам може знадобитися також використовувати більш широкі терміни. Запишіть свої ідеї, а потім порівняйте те, що ви написали, з інформацією на другому, заповненому робочому аркуші та визначте 3 відмінності.

Булеві оператори

Після того, як у вас є поняття, які ви хочете шукати, вам потрібно подумати про те, як ви будете вводити їх у вікно пошуку. Часто, але не завжди вам допоможуть логічні оператори. Можливо, ви знайомі з логічними операторами. Вони надають спосіб зв'язати терміни. Булеві оператори також розглядаються в розділі Scope. Інформація в двох розділах доповнює один одного, і читання про цю важливу тему знову дає огляд тем, які перекриваються.

Ми почнемо з захоплення ідей жінок, які створюють мистецтво. Ми будемо використовувати жінок-художників і жінок-художників як перший крок у нашому пошуку зразків. Ви можете виконати два окремих пошуку, ввівши один чи інший термін у поле пошуку будь-якого інструменту, який ви використовуєте:

жінки-художники

жінки-художники

Ви б в кінцевому підсумку з двома окремими списками результатів і мати додатковий головний біль, намагаючись визначити унікальні елементи зі списків. Ви також можете шукати за фразою

жінок-художників і жінок-художників

Але як тільки ви зрозумієте логічні оператори, що остання стратегія не буде мати стільки сенсу, як здається.

Існує три булеві оператори: and, or, і not.

І використовується, щоб отримати перетин всіх термінів, які ви хочете включити в пошук. З цим прикладом

жінок-художників і жінок-художників

Ви запитуєте, що елементи, які ви отримуєте, мають обидва ці терміни. Якщо елемент має лише один термін, він не відображатиметься в результатах. Це не те, що шукач мав на увазі - вона цікавиться як художниками, так і художниками, тому що вона не знає, який термін може бути використаний. Вона не має наміру, щоб обидва терміни повинні бути використані. Давайте перейдемо до наступного логічного оператора, який виручить нас з цією проблемою.

Або використовується, коли ви хочете, щоб хоча б один з термінів відображався в результатах пошуку. Якщо обидва роблять, це нормально, але це не є умовою пошуку. Отже, або має набагато більше сенсу для цього пошуку:

жінок-художників або жінок-художників

Тепер, якщо ви хочете отримати фантазію з цим пошуком, ви можете використовувати обидва і так само, як або:

жінки і (художники або художники)

Дужки означають, що ці два поняття, художники та художники, слід шукати як одиницю, а результати пошуку повинні включати всі елементи, які використовують одне чи інше слово. Результати потім будуть обмежені тими предметами, які містять слово жінки. Якщо ви вирішили використовувати дужки для відповідного пошуку, переконайтеся, що елементи, що містяться в них, певним чином пов'язані між собою. З або, як у нашому прикладі, це означає, що будь-який з термінів спрацює. З і, це означає, що обидва терміни з'являться в документі.

Введіть обидва ці пошукові запити в Google Scholar (scholar.google.com) та порівняйте результати. Чи були вони однаковими? Якщо немає, можете ви визначити, що сталося? Який список результатів виглядав краще?

Ось ще один приклад пошукового рядка з використанням обох дужок і двох булевих операторів:

підприємництво і (підлітки або підлітки)

У цьому пошуку ви шукаєте підприємницькі ініціативи, пов'язані з людьми в підлітковому віці. Оскільки існує так багато способів класифікувати цю вікову групу, має сенс вказати, що будь-який з цих термінів повинен з'явитися в результатах разом з підприємництвом.

Однак цей рядок пошуку не є ідеальним. Чи можете ви вибрати дві проблеми з пошуковими термінами?

Третій логічний оператор, not, може бути проблематичним. Не використовується для виключення елементів з пошуку. Якщо ви вирішили, виходячи з обсягу отриманих результатів, зосередитися лише на конкретному аспекті теми, не використовуйте, але знайте, що елементи втрачаються в цьому пошуку. Наприклад, якщо ви ввели

підприємництво та (підлітки чи підлітки) не дорослі

Ви можете втратити деякі хороші результати. Чому? Якщо ви хочете побачити графічні зображення ефектів логічних операторів, погляньте на розділ Scope у цій книзі.

Існує хороший огляд використання логічних операторів на http://libguides.mit.edu/content.php?pid=36863&sid=271372

Інші корисні методи пошуку

Використання логічних операторів - це не єдиний спосіб створення більш корисних пошукових запитів. У цьому розділі ми розглянемо кілька інших.

усічення

У цьому пошуку:

Підприємці та (підлітки чи підлітки) ви можете подумати, що елементи, які витягуються з пошуку, можуть посилатися на підприємців у множині або підприємця однини. Якщо ви це зробили, ви помітили проблему. Оскільки комп'ютери дуже буквальні, вони зазвичай шукають точні терміни, які ви вводите. Хоча це правда, що деякі функції пошуку виходять за межі цієї моделі, ви хочете подумати про альтернативи, просто щоб бути в безпеці. У цьому випадку використання однини, а також форми множини слова може допомогти вам знайти корисні джерела. Скорочення, або пошук в корені слова і все, що слід, дозволяє вам це зробити.

Отже, якщо шукати на

Підприємець* і (підлітки або підлітки)

Ви отримаєте предмети, які відносяться або до однини, або множини версії слова підприємець, а також підприємництво.

Подивіться на такі приклади:

підліток*

освіти*

Подумайте про два або три слова, які ви можете отримати під час пошуку на цих коренях. Важливо враховувати результати, які ви можете отримати, і змінити корінь, якщо це необхідно. Прикладом цього є політика*. Чи було б гарною ідеєю використовувати цей корінь, якщо ви хочете шукати політику чи політику? Чому чи чому ні?

У деяких випадках використовується символ, відмінний від зірочки. Щоб визначити, який символ використовувати, перевірте розділ довідки в будь-якому ресурсі, який ви використовуєте. Тема повинна відображатися під заголовками усічення або стебла.

Ось той самий аркуш пошукових термінів, який ви бачили раніше, але з обрізанням визнано:

Пошук за фразою

Пошук фраз особливо корисний при пошуку в Інтернеті. Якщо ви покладете точну фразу, яку ви хочете шукати, у лапках, ви отримаєте лише елементи з цими словами як фразу, а не елементи, де слова відображаються окремо в документі, веб-сайті чи іншому ресурсі. Ваші результати, як правило, будуть меншими, хоча дивно, що це не завжди так. Спробуйте ці два пошукові запити в пошуковій системі за вашим вибором:

«есе іспит»

есе іспит

Чи була різниця в якості та кількості результатів? Якщо ви хочете дізнатися, чи дозволяє база даних або пошукова система, яку ви використовуєте, пошук фраз та конвенції для цього, знайдіть розділ довідки. Ці інструменти допомоги можуть бути дуже, добре, корисні!

Розширений пошук

Розширений пошук дозволяє уточнити пошуковий запит і запропонує вам способи зробити це. Розглянемо основне поле пошуку Google.com. Це дуже мінімалістичний, але мінімалізм оманливий. Створюється враження, що пошук простий і спонукає вас просто ввести свою тему, не замислюючись, щоб отримати результати. Ви, звичайно, отримаєте багато результатів. Але чи справді вони хороші результати? Прості вікна пошуку роблять багато шукачів на користь. Є кращий спосіб введення пошукових запитів.

Екрани розширеного пошуку показують вам багато варіантів, доступних для уточнення пошуку, і, отже, отримати більш керовану кількість кращих елементів. Багато веб-пошукових систем включають розширені екрани пошуку, як і бази даних для пошуку дослідницьких матеріалів. Розширений пошук екранів буде відрізнятися від ресурсу до ресурсу і від веб-пошукової системи до бази даних досліджень, але вони часто дозволяють шукати за допомогою

• Маються на увазі логічні оператори (наприклад, опція «всі слова» така ж, як і використання Boolean and)
• Обмежувачі на дату, домен (.edu, наприклад), тип ресурсу (статті, огляди книг, патенти)
• Поле (поле є стандартним елементом, таким як назва публікації або ім'я автора)
• Фраза (замість того, щоб вводити лапки)

Давайте подивимося, як це працює на практиці.

Вправа: Пошукові запити Google

Зайдіть в опцію розширеного пошуку в Google. Ви можете знайти його за адресою http://www.google.com/advanced_search

Погляньте на параметри, які Google надає для уточнення пошуку. Порівняйте це з основним полем пошуку Google. Один з кращих способів, ви можете стати кращим шукачем інформації, щоб використовувати силу розширених пошукових запитів, або за допомогою цих більш складних екранів пошуку або запам'ятовуючи використовувати логічні оператори, пошук фраз, усічення та інші варіанти, доступні вам у більшості пошукових систем і баз даних.

Хоча багато текстових полів у верхній частині сторінки розширений пошук Google дзеркальні поняття вже розглянуті в цій главі (наприклад, «це точне слово або фраза» дозволяє опустити лапки в пошуку фраз), варіанти звуження результатів можуть бути потужними. Ви можете обмежити пошук певним доменом (наприклад, .edu для предметів з навчальних закладів) або ви можете шукати предмети, які ви можете повторно використовувати легально (звичайно, з атрибуцією!) скориставшись опцією «права використання». Однак будьте обережні з деякими варіантами, оскільки вони можуть надмірно обмежити ваші результати. Якщо ви не впевнені в певному варіанті, спробуйте виконати пошук з його використанням та без нього та порівняйте результати. Якщо ви використовуєте пошукову систему, відмінну від Google, перевірте, чи пропонує вона розширений пошук: багато хто робить.

Тематичні заголовки

У розділі цього розділу, присвяченому розширеним пошукам, ви прочитаєте про пошук полів. Щоб пояснити далі, якщо ви знаєте, що прізвище автора, чия робота ви шукаєте, - Вуд, і що він працював над темами, пов'язаними з лісом, ви можете зробити набагато кращий пошук, використовуючи поле автора. Просто подумайте, що ви отримаєте на шляху результатів, якби ви ввели основний пошук, такий як лісове господарство та деревина. Здорово використовувати відповідний логічний оператор, але о, результати ви отримаєте! Але що робити, якщо ви вказали, що деревина повинна була з'явитися як частина імені автора? Це трохи обмежить ваші результати.

Так що ж з лісовим господарством? Чи є спосіб впоратися з цим за допомогою пошуку полів? Відповідь - так (навіщо ще виховувати?). Тематичні заголовки - це терміни, які призначаються елементам для їх групування. Прикладом є автомобілі - ви також можете назвати їх автомобілями, автомобілями або навіть більш конкретними етикетками, такими як позашляховики або мікроавтобуси. Ви можете використовувати логічний оператор або і рядок їх все разом. Але якщо ви дізналися, що джерела, які ви шукаєте, використовують автомобілі в якості теми заголовка, вам не доведеться турбуватися про всі ці пов'язані терміни, і ви могли б впевнено використовувати їх тематичний заголовок і отримати всі результати, навіть якщо автор шматок використовує автомобілі, а не автомобілі.

Як це працює? У багатьох базах даних людина, яка називається індексатором або каталогізатором, ретельно вивчає і вводить кожен пункт. Ця людина виконує корисні, закулісні завдання, такі як присвоєння тематичних заголовків, вікових рівнів або інших показників, які полегшують пошук дуже точно. Аналогією є тегування, хоча індексування більш структуроване, ніж тегування. Якщо у вас є теги в Інтернеті, ви знаєте, що ви можете використовувати будь-які терміни, які вам подобаються, і що вони можуть сильно відрізнятися від чужих тегів. При індексації індексатор вибирає з встановленої групи термінів. Очевидно, що ця точна індексація недоступна для веб-пошукових систем - неможливо було б індексувати все в Інтернеті. Але якщо ви шукаєте в базі даних, переконайтеся, що ви використовуєте ці функції, щоб зробити пошук більш точним і ваші списки результатів більш релевантними. Ви також точно заощадите час.

Можливо, ви думаєте, що це звучить добре. Економія часу при проведенні досліджень - чудова ідея. Але як ви дізнаєтеся, які тематичні заголовки існують, щоб ви могли ними користуватися? Ось хитрість, яку використовують бібліотекарі. Навіть бібліотекарі не знають, які терміни використовуються у всіх базах даних або онлайн-каталогах, які вони використовують. Отже, відправна точка бібліотекаря не дуже далеко від вашої. Але вони знають, щоб використовувати будь-які функції, які надає база даних, щоб зробити ефективний пошук. Вони дізнаються про них, діючи як детектив.

Ви вже замислювалися про можливі пошукові терміни для вашої інформаційної потреби. Введіть найкращу стратегію пошуку, яку ви розробили, яка може використовувати логічні оператори або усічення. Скануйте результати, щоб побачити, чи вони здаються на тему. Якщо вони не є, з'ясувати, які результати ви отримуєте, що просто не правильно, і перегляньте свій пошук. Терміни, які ви шукали, часто відображаються жирним шрифтом обличчя, тому їх легко вибрати. Крім перевірки назв результатів, читайте тези (або резюме), якщо такі є. Ви можете отримати деякі ідеї щодо використання інших термінів. Але якщо ваші результати досить хороші, скануйте їх з наміром знайти один або два елементи, які здаються саме тим, що вам потрібно. Потрапляйте до повного запису (або запису), де можна побачити всі дані, введені індексаторами. Ось приклад з каталогу Minerva університету в Олбані, але майте на увазі, що каталог або база даних, які ви використовуєте, можуть мати записи, які виглядають дуже по-різному.

	001567898
Назва	Мережа обману: дезінформація та маніпуляції в епоху соціальних медіа/під редакцією Енн П. Мінц.
Додано Автор	Мінц, Енн П.
Предмет	Інтернет-шахрайство.
	Електронний інформаційний ресурс грамотності.
	Ресурси комп'ютерної мережі — оцінка.
	Пошук в Інтернеті.
ISBN	9780910965910
	0910965919
Видавництво/Дата	Медфорд, Нью-Джерсі: Книги про кіберепоху, с2012.

Після того, як у вас є «повний» запис (який стосується не повного тексту пункту, а повних описових деталей про книгу, включаючи автора, тематику, дату та місце публікації тощо), подивіться тематичні заголовки (вони можуть називатися дескрипторами або якимось іншим терміном, але вони повинні бути розпізнається як суб'єкти) і подивитися, які слова вживаються. Вони можуть бути ідентичними введеним термінам, але якщо ні, перегляньте пошук, використовуючи слова заголовка теми. Список результатів тепер повинен містити елементи, які відповідають вашим потребам.

У цьому розділі представлена стратегія розвитку успішного пошуку. Ця цифра розглядає ключові моменти:

Заманливо думати, що як тільки ви пройшли всі процеси по колу, як видно на цій схемі, ваш пошук інформації завершено, і ви можете почати писати. Однак дослідження є рекурсивним процесом. Ви не починаєте на початку і продовжуєте прямо, поки не закінчите в кінці. Після того, як ви дотримуєтесь цієї моделі планування, ви часто виявляєте, що вам потрібно змінити або вдосконалити вашу тему та розпочати процес знову, як показано тут:

Цей процес перегляду може відбутися в будь-який час, до або під час підготовки вашого паперу або іншого кінцевого продукту. Дослідники, які є найбільш успішними, роблять це, тому не ігноруйте можливості переглянути.

Отже, давайте повернемося до Сари та її пошуку інформації, щоб допомогти проекту своєї команди. Сара зрозуміла, що їй потрібно внести ряд змін у стратегію пошуку, яку вона використовувала. Вона мала кілька уявлень, які, безумовно, привели її до деяких хороших джерел інформації для цієї конкретної теми дослідження. Чи можете ви визначити хороші ідеї, які вона реалізувала?

Вправа: Перегляд стратегій пошуку

Візьміть цю вікторину онлайн!

1. Тепер, коли команда має проект тези заяви, наступним кроком буде:
   1. Введіть тезу в базу даних, а не в каталог
   2. Виберіть ключові слова і введіть їх в Google
   3. Розсікти твердження тези для визначення ключових термінів, пов'язаних термінів та логічних операторів або інших методів пошуку
2. Якщо ви зацікавлені у використанні соціальних медіа, таких як Twitter, студентами коледжів для дослідницьких цілей, яка з наведених нижче є найкращою загальною стратегією пошуку:
   1. (соціальні медіа та Twitter) та студенти наукових досліджень та коледжів
   2. Соціальні медіа та студенти коледжів та дослідницькі цілі
   3. (соціальні медіа або Twitter або Facebook) та дослідження та студент коледжів*
3. Найкраще місце для початку пошуку в Інтернеті:
   1. Онлайн-посібник на сайті бібліотеки
   2. Google
   3. Каталог бібліотеки
4. Під час пошуку предметної бази даних особливо важливо...
   1. Використовуйте будь-які уточнення пошуку, які вони надають, які мають сенс
   2. Перевірте, чи найкраще використовувати тематичні заголовки
   3. Обидва а. і б.
5. Сара зрозуміла, що замовлення на проведення кращих досліджень найчастіше включає ці кроки.
   1. Виберіть тему, виберіть ключові слова, виконайте пошук, читайте і розумійте результати, створюйте продукт
   2. Виберіть тему, виберіть ключові слова, виконайте пошук, читайте і розумійте результати, перегляньте пошук і поверніться до процесу за потребою, створіть продукт
   3. Перевірте онлайн-допомогу на сайті бібліотеки, виконайте пошук, перегляньте пошук за потребою, створіть продукт

Автори та атрибуція

• Template:ContribInfoLiteracyUsersGuideBernnard