3.13: Коротка замітка про педагогічну дивацтва

Last updated
Save as PDF

Page ID: 2601

\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

Багато студентів вводяться в область популяційної генетики та еволюційних механізмів - тобто, як змінюються фенотипи, генотипи та частоти алелів перед обличчям селективного та екологічного тиску - через те, що відоме як рівняння рівноваги Харді-Вайнберга (H-W). Багато задач рівняння H-W були вирішені, але питання в чому? З історичної точки зору робота Г.Х. Харді та Вільгельма Вайнберга (опублікована самостійно в 1908 році) вирішила питання про те, чи в нееволюціонуючій популяції домінантні алелі замінять з часом рецесивні алелі. Отже, що це означає? Пам'ятайте (а до цього ми повернемося пізніше), в диплоїдному організмі присутні по дві копії кожного гена. Кожен ген може бути представлений різними алелями. Там, де два алелі різні, алель, пов'язаний з вираженою (видимою) фенотипічною ознакою, як кажуть, є домінуючим до іншого алелю, який називається рецесивним. ⁸⁴ Генетики раніше вважали, що домінантні алелі і риси якось «сильніше» рецесивних алелей або рис, але це просто не так і точно не зрозуміло, що це переконання має сенс на молекулярному рівні, як ми побачимо. Взаємозв'язок між алелем і рисою складна. Наприклад, алель може бути домінуючим для однієї ознаки і рецесивним для іншої (подумайте про малярійну резистентність і серповидноклітинну анемію, як через один і той же алель в одному або двох примірниках). Hardy & Weinberg продемонстрували, що в не розвивається системі початковий відсоток домінантних та рецесивних алелів у різних генетичних локусах (генах) залишається постійним. Однак важливо пам'ятати, що цей висновок ґрунтується на п'яти абсолютно нереалістичних припущеннях, а саме: 1) популяція по суті нескінченна, тому нам не довелося розглядати такі процеси, як генетичний дрейф (обговорюється нижче); 2) популяція ізольована, жодна людина не залишає і ніхто не входить; 3) мутації не відбуваються; 4) спаровування між особинами абсолютно випадкове (розглянуто далі в розділі 4); і 5) немає диференціальних репродуктивних ефектів, тобто немає природного відбору. ⁸⁵ Зазвичай H-W проблеми використовуються, щоб звести студентів з розуму і (більш серйозно) для виявлення ситуацій, коли одне з припущень, на яких вони засновані, не відповідає дійсності (які по суті всі фактичні ситуації).

Питання, на які потрібно відповісти та обмірковувати:

Чому варіація ніколи не зникає повністю навіть в умовах стабілізуючого виділення?
Що призведе до того, що стабілізуючий відбір буде замінений спрямованим або руйнівним відбором?
Поясніть застереження, пов'язані з припущенням, що ви знаєте, чому була обрана риса.
Як фенотипічна варіація може впливати на випадкове спаровування?
Дивлячись на населення, як ви можете оцінити силу відбору щодо певної риси?

Посилання

У контексті гена АВО за групою крові алелі A і B домінантні до O, що є рецесивним. Ні A, ні B не є домінуючими або рецесивними по відношенню один до одного.
Рівновага Харді-Вайнберга: http://www.tiem.utk.edu/~gross/bioed... -weinberg.html

Дописувачі та атрибуція

Template:ContribKlymkowsky