23.6: Дитинство
- Page ID
- 5665
Малюки на малюнку\(\PageIndex{1}\) з 1911 року - це просто діти. Всім їм від восьми до 12 років - роки, які ви, безсумнівно, провели в початковій та середній школі. Для дітей на картині ті роки проводилися як вугільники на шахті Пенсільванії. Їх робота полягала в тому, щоб відокремити домішки від вугілля вручну. Щодня по десять годин, шість днів на тиждень, вони сиділи на дерев'яних сидіннях, сиділи над жолобами та конвеєрними стрічками, збираючи домішки з вугілля. Використання дітей для виконання цієї роботи почалося в середині 1860-х років, до того, як в США були прийняті обов'язкові закони про освіту дітей та дитячу працю. Хоча суспільне несхвалення працевлаштування дітей як вугільників існувало до середини 1880-х років, практика не закінчилася в США до 1920-х років.
Визначення дитинства
Цей приклад дитячої праці з початку 1900-х років показує, наскільки сильно змінилося ставлення до дітей та дитинства за минуле століття в США. Діти раніше вважалися невеликими версіями дорослих, які повинні працювати, щоб допомогти підтримати сім'ю або хоча б «заробити їх утримання». Тепер ми знаємо, що діти багато в чому відрізняються від дорослих, окрім їх розміру, і ми, як правило, вважаємо дитинство ідилічним часом, де панують гра, веселощі та навчання. Однак і зараз визначення дитинства змінюється. Для початку дитинство можна визначити юридично або біологічно.
- Юридично дитинство визначається як період меншості, який триває від народження до повноліття (повноліття). Вік зрілості варіюється в залежності від місця і призначення. Наприклад, в США, в 18 років, вас вважають повнолітнім на військову службу, але неповнолітнім за покупку алкоголю.
- Біологічно дитинство визначається як стадія людського організму між народженням і підлітковим віком. Перший рік життя називається дитинством і висвітлюється в понятті Infancy. Решта років до підліткового віку нещільно діляться на раннє дитинство (від одного до п'яти років), середнє дитинство (шість-десять років) та допідлітковий (11-12 років).
Раннє дитинство
Раннє дитинство слідує за дитинством, яке закінчується в перший день народження. Перша частина раннього дитинства - це дитинство, коли дитина починає говорити і робити кроки самостійно. Малюк закінчується приблизно у трирічному віці, коли дитина стає менш залежною від опікунів для основних потреб. Раннє дитинство триває дошкільним етапом, який закінчується приблизно в п'ятирічному віці.
Малюки
Малюк - це дитина у віці від одного до трьох років. Роки малюка - це час великого фізичного, когнітивного та психосоціального розвитку. Листяний зубний ряд продовжує прорізуватися протягом цих років, і зростання в розмірах все ще досить швидке, особливо у віці від одного до двох років, хоча воно значно повільніше, ніж було в дитинстві. Діти на малюнку\(\PageIndex{2}\) показують фізичний і руховий розвиток, характерне для малюків в цьому віці: ходьба з допомогою.
Фізичний розвиток у малюків
До свого першого дня народження більшість малюків можуть підтягнутися в положення стоячи і ходити за допомогою, якщо не поодинці. Вони також можуть сісти без сторонньої допомоги. Вони мають рухові навички, необхідні для того, щоб зламати два блоки разом, перевертати сторінки книги, гортаючи кілька сторінок одночасно, і використовувати кліщі, щоб забрати предмети. Їх можна пити з чашки, але, ймовірно, не без частих розливів. Вони також можуть бути в змозі грати з м'ячем, прокатки або кидаючи його.
До двох років малюки зазвичай можуть ходити боком і назад. Вони також можуть бігати, хоча вони, швидше за все, впадуть часто, як діти на малюнку\(\PageIndex{2}\). Дворічні малюки можуть ходити вгору і вниз сходами на обох ногах, по одному кроку за раз, тримаючись за рейку або чиюсь руку. Вони мають дрібну моторику, необхідні для побудови вежі з блоків висотою в шість блоків. Вони також освоїли пиття з чашки і можуть досить добре контролювати ложку, щоб годувати себе. Крім того, вони можуть бути привчені до туалету, принаймні в години неспання.
До трьох років діти дійшли до кінця стадії малюка. Їх грубі рухові навички прогресували до того, що вони добре піднімаються, і тепер вони можуть підніматися по сходах по одній нозі за крок. Вони мають дрібну моторику, необхідні для обробки дрібних предметів і для виконання простих головоломок. Вони можуть скопіювати коло і побудувати вежу з блоків заввишки дев'ять блоків. Вони також здатні роздягнутися за допомогою.
Когнітивний та психосоціальний розвиток у дітей раннього віку
Однорічні малюки можуть використовувати одно- і двоскладові слова (наприклад, «м'яч» і «мама») і вони можуть розуміти кілька інших слів. Вони можуть слідувати простим командам, особливо якщо команди даються з пов'язаними жестами. Вони, ймовірно, можуть принести вам іграшку, якщо ви накажете на неї і скажете: «Будь ласка, принесіть мені іграшку». Вони розуміють, що об'єкти продовжують існувати навіть тоді, коли вони поза увагою. Вони пов'язують імена з предметами і використовують жести або слова для позначення предметів або дій, таких як наведення на книгу, підняття рук, щоб їх підняти, або сказати «чашку». Крім того, вони можуть імітувати дії, такі як прикриття очей під час гри в пікабу. Вони відчувають тривогу при розлуці і можуть чіплятися за батьків. Діти в цьому віці не грають з іншими дітьми, хоча можуть грати разом з ними, як малюки, зображені на малюнку\(\PageIndex{4}\).
Дворічні малюки можуть використовувати цілих 50 слів, і вони взагалі розуміють ще як мінімум пару сотень слів. Вони можуть підкорятися простим словесним командам і допомагати одягатися і роздягатися. Вони розуміють фізичні стосунки, такі як перегортання вимикача, щоб увімкнути світло. Вони можуть шукати приховані предмети, вирішувати проблеми методом проб і помилок та імітувати поведінку дорослих, наприклад, годуючи ляльку. Вони також демонструють самовизнання (в дзеркалі), прихильність до батьків і тривогу при розлуці з батьками. З іншого боку, вони можуть почати проявляти ознаки незалежності. Вони часто вживають слово «ні» і можуть кинути запальні істерики. Хоча запальні істерики можуть бути способом вираження сильних емоцій, малюки ще не мають здатності висловлювати словесно, вони також можуть бути способом показати зростаючу незалежність і перевірити кордони.
Трирічні малюки вміють говорити короткими простими реченнями і задавати питання. Вони також легко вивчають нові слова, в тому числі і імена людей. Вони намагаються співати разом з піснями. Вони можуть передбачити рутини і добре на шляху до того, щоб бути повністю підготовленим до туалету. До цього віку малюки можуть проявляти переваги до іграшок або продуктів і вміти грати в ігри з простими правилами. Це також вік, в якому багато дітей починають мати уявних супутників.
Зубний ряд малюка
До одного року малюки мають до восьми молочних зубів - як правило, чотири верхніх і чотири нижніх різця. У віці приблизно від 12 місяців до 15 місяців зазвичай з'являються нижні бічні різці. Чотири перші моляри зазвичай виникають між десятьма і 16 місяцями, а чотири ікла - між 16 і 20 місяцями. Решта листопадних зубних рядів - чотири другі моляри - зазвичай виникають у віці від 20 до 30 місяців. Існує значна індивідуальна варіація у віці, в якому з'являються молочні зуби, але послідовність, в якій вони з'являються, схожа у більшості дітей.
Зростання малюків
Таблиця\(\PageIndex{5}\) показує типові діапазони ваги та зросту для малюків у віці одного, двох та трьох років. Цінності призначені для повноцінних, здорових дітей у Сполучених Штатах. Діти, які менші за ці значення, все ще можуть бути добре вигодованими та здоровими, оскільки ріст визначається генами, а також навколишнім середовищем. Діти маленьких батьків, як правило, також маленькі.
| Вік (років) | Вага (кг) | Вага (фунти) | Висота (см) | Висота (дюйми) |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 8.3 — 10.4 | 18,3 - 22,9 | 72.4 — 77.5 | 28,2 - 30,2 |
| 2 | 10.6 — 13.1 | 23,3 - 28,8 | 84.3 — 89.9 | 32,9 - 35.1 |
| 3 | 12.9 — 15.6 | 28,4 - 34,3 | 91.4 — 98.0 | 35,6 - 38.2 |
Малюки, як правило, відчувають приблизно 52 відсотки збільшення ваги від віку до трьох років, що набагато повільніше збільшення ваги, ніж майже 200 відсотків збільшення ваги від народження до віку один рік. З точки зору зростання, існує приблизно 26 відсотків збільшення від віку один до трьох років. Знову ж таки, це набагато повільніші темпи зростання, ніж майже 100 відсотків збільшення висоти протягом першого року після народження.
Дошкільнята
Дошкільний етап раннього дитинства, як правило, відноситься до віку від чотирьох до п'яти років - однак у деяких дисциплін, таких як психологія, дошкільний етап може бути продовжений до шести-семи років.
Фізичний розвиток у дошкільнят
До чотирьох років діти, як правило, можуть спускатися по одній нозі на крок, пропустити на одній нозі, а також крутити педаль і керувати колісною іграшкою, такою як триколісний велосипед. Вони можуть підніматися по сходах та обладнанню для ігрових майданчиків, і вони можуть легко бігати навколо перешкод. Вони здатні побудувати вежу з десятьма і більше блоками і нанизати на нитку невеликі дерев'яні намистини. Вони також можуть відтворювати деякі фігури та літери, і вони можуть тримати олівець або маркер із захопленням штатива, як на малюнку\(\PageIndex{5}\).
До п'яти років діти можуть проскакувати на чергових ногах і, можливо, навчитися ходити на балансі і перевертати перекиди. Вони можуть ловити кинутий з метра м'яч, торкатися пальців ніг, не згинаючи колін, і балансувати на будь-якій нозі з хорошим контролем близько десяти секунд. Вони також можуть побудувати тривимірну конструкцію з блоками шляхом копіювання з картинки або моделі, вирізати по лінії ножицями, і продемонструвати хороший контроль олівцем або маркером. До цього віку діти починають розфарбовувати всередині ліній і можуть відтворювати багато фігур і букв. Деякі діти вже вчаться їздити на велосипеді, як правило, з навчальними колесами.
Когнітивний та психосоціальний розвиток у дошкільнят
Четвертий рік - це, як правило, вік, в якому маленькі діти задають найбільше питань. Їх мова майже цілком зрозуміла до цього віку, і вони починають використовувати правильний минулий час дієслів. Вони можуть говорити про предмети, людей, події, яких немає. Вони також можуть декламувати прості пісні та віршики та вказувати своє ім'я та прізвище (а іноді і номер телефону!). Вони, ймовірно, зможуть порахувати до 20 і, можливо, починають читати дуже прості книги лише з кількома словами на кожній сторінці. Вони можуть одягатися і роздягатися за допомогою, і відвідувати власні туалетні потреби. Вони можуть наполягати на тому, щоб намагатися робити щось самостійно, але, як правило, легко розчаровуються, коли виникають проблеми. Вони, як правило, насолоджуються рольовими та переконаними заняттями, і вони можуть співпрацювати з іншими та брати участь у групових заходах. До цього віку вони починають налагоджувати тісні стосунки з товаришами по іграм.
П'ятирічні діти, як правило, мають словниковий запас щонайменше 1500 слів, виробляють речення щонайменше з п'яти-семи слів і можуть визначати слова за функцією (наприклад, ліжко має спати). Вони можуть розпізнавати гумор в простих жартах, складати жарти і загадки, і насолоджуватися сміхом інших людей. Вони можуть ідентифікувати та називати кілька кольорів, сортувати об'єкти на основі двох якостей (наприклад, кольору та форми) та розміщувати об'єкти в порядку за розміром. Вони можуть рахувати минулі 20 і часто до 100, і вони можуть розпізнати числівники від одного до десяти. Вони знають, для чого потрібні календарі та годинники, і деякі, можливо, починають розповідати час. Вони також можуть розпізнавати та ідентифікувати монети і, можливо, починають рахувати гроші. Крім того, вони вміють одягатися і роздягатися поодинці. Діти цього віку часто мають лише одного або двох «найкращих» друзів, і вони можуть проявляти прихильність і турботу до інших, наприклад, до іншої дитини, яка постраждала.
Зростання дошкільнят
До того моменту, як діти проходять свій четвертий день народження, темпи їх зростання значно сповільнилися. У дошкільні роки діти зазвичай набирають приблизно від 1,8 до 2,7 кг (від 4 до 6 фунтів) на рік і ростуть приблизно від 5,1 до 7,6 см (від 2 до 3 дюймів) на рік. До п'яти років більшість дітей важать від 16,5 до 20,3 кг (36,3 і 44,7 фунта) і мають зріст від 105 до 114 см (41,3-44,2 дюйма).
Середнє дитинство
Середнє дитинство - це життєвий етап між раннім дитинством та доюнацьким віком. Він охоплює вік від шести до десяти років, коли більшість дітей навчаються в початковій школі. Діти в цій віковій групі більш самостійні та фізично активні, ніж вони були в дошкільні роки, але мало хто зазнав будь-яких фізичних змін статевого дозрівання. Діти в цьому діапазоні більше пов'язані з друзями і вчаться мислити більш складними способами, ніж у дошкільні роки. Незважаючи на те, що прогрес у більшості основних напрямків розвитку є відносно поступовим протягом середнього дитинства, сукупні відмінності між дітьми віком від шести до десяти років є суттєвими (рис.\(\PageIndex{6}\)).
.jpg)
Фізичний розвиток в середньому дитинстві
Фізично перші кілька років середнього дитинства - це час стійкого розвитку здібностей, таких як спритність, рівновага та витривалість. М'язова сила і координація також покращуються у віці від шести до десяти років, а рухи стають більш контрольованими та витонченими. У цей період діти зазвичай вчаться їздити на велосипеді без тренувальних коліс (див. Малюнок\(\PageIndex{7}\)). Вони також зазвичай вчаться стрибати на скакалці, вдарити бейсбол, і штовхати футбольний м'яч. Вони також можуть навчитися більш складним навичкам, таким як гра в баскетбол, танці або гра на музичному інструменті.
Когнітивний та психосоціальний розвиток у середньому дитинстві
Період від шести до десяти років - це час важливих пізнавальних змін. Як правило, діти в цьому віковому діапазоні розвивають більш зрілі та логічні способи мислення. Вони поступово розвивають здатність розглядати кілька частин проблем, хоча їх мислення все ж конкретне, а не абстрактне. Діти в цьому віковому діапазоні також розвивають здатність концентруватися для збільшення відрізків часу. У той час як шестирічний чоловік може зосередитися на завданні всього за 15 хвилин і слідувати серії з лише трьох команд, десятирічний чоловік може зосередитися на завданні більше години і слідувати серії щонайменше з п'яти команд. Мовні навички також покращуються протягом цих років. Шестирічний, як правило, використовує повні, але прості речення, в середньому лише близько шести слів. Десятирічний використовує набагато довші і складніші речення з практично тією ж граматикою і вимовою, що і дорослі.
Емоційно діти у віці від шести до десяти років можуть бути дещо крихкими. Їх самооцінка може швидко змінюватися залежно від того, як вони думають, що інші сприймають їх, особливо їхніх однолітків, оскільки прийняття однолітків стає все більш важливим протягом цих років. Якщо дітей не вибирають для команди або, наприклад, їх пригнічує друг, їх самооцінка може впасти. Діти в цьому віковому діапазоні також розвивають скромність тіла і висловлюють все більше прагнення до усамітнення. Хоча діти шкільного віку іноді здаються маленькими дорослими, коли вони прив'язуються до шкільної роботи та беруть на себе нові обов'язки вдома, вони також можуть повернутися до більш незрілих емоцій та поведінки. Іноді вони можуть здаватися такими ж впертими і необгрунтованими, як малюки під час «жахливих двійок», і випадкова істерика все ще може відбуватися.
У віці від шести до десяти років діти переходять від гри з одностатевими друзями до початку гри в змішаних гендерних групах. Вони все ще можуть любити грати поодинці, але друзі стають все більш важливими. Вони можуть насолоджуватися грою у спортивній команді, як гравець Малої ліги бейсболу на малюнку нижче, або вони можуть брати участь у скаутах або інших офіційних групах однолітків. Вони, як правило, добре співпрацюють та обмінюються, хоча іноді виявляють ревнощі до своїх однолітків чи братів і сестер.
Допідлітковий вік
Віковий діапазон приблизно від 11 до 12 років називається допідлітковим або «підлітками», а дітей у цьому віковому діапазоні зазвичай називають претинцями. Допідлітковий вік вважається унікальною стадією розвитку, оскільки він збігається з початком статевого дозрівання, хоча мало очевидних фізичних змін статевого дозрівання, таких як статеве дозрівання, ще не відбулося.
Допідлітковий вік - це також час значного когнітивного та психосоціального розвитку. Це, як правило, коли молоді люди нарешті розвивають здатність мислити абстрактно. Вони можуть думати поза своїм особистим досвідом, і вони можуть бачити світ менше з точки зору абсолютів, таких як правильний чи неправильний, чорний або білий. У підлітків також розвивається здатність виявляти причинно-наслідкові послідовності, хоча вони все ще можуть не бути в змозі зробити висновок про мотиви або гіпотетично міркувати. Щодо більш раннього віку в середньому дитинстві, претенденти схильні до:
- Майте більш реалістичний і менш фантастичний погляд на життя: вони можуть турбуватися про страшну медіа-подію (наприклад, викрадення), але вони більше не бояться монстра під ліжком. Вони можуть захотіти бути інженером, а не чарівником - коли виростуть.
- Думайте і дійте більш розумно і менш емоційно: вони можуть заробляти гроші, щоб купити те, що вони хочуть, а не кидати істерику, коли це не дається їм на вимогу.
- Почніть розвивати почуття ідентичності: вони, можливо, підвищили почуття незалежності та індивідуальності, і більше не відчувають себе просто «однією з сім'ї».
- Більше дбайте про свій зовнішній вигляд і те, що вони носять.
- Почніть мати романтичні почуття по відношенню до однолітку, а може відчувати «цуценячу любов».
Зубний ряд в середньому дитинстві та допідлітковому віці
Середнє дитинство - це час, коли молочні зуби розхитуються і випадають, і з'являється велика частина постійних зубів. Перші молочні зуби випадають, як правило, вісім різців, які зазвичай втрачаються у віці від шести до восьми років (рис.\(\PageIndex{9}\)). За різцями слідують вісім премолярів, які, як правило, втрачаються у віці від дев'яти до 12 років, а також чотири ікла, які, як правило, втрачаються у віці від десяти до 13 років. Другі постійні моляри зазвичай виникають у віці від 11 до 13 років. Єдині постійні зуби, які з'являються пізніше, - це треті моляри (або зуби мудрості), які зазвичай з'являються в пізньому підлітковому віці або ранньому дорослому віці.
Зростання в середньому дитинстві та допідлітковому віці
Для більшості дітей фізичний ріст є повільним і стійким протягом середнього дитинства, хоча може бути кілька коротких сплеск зростання, розділених періодами більш повільного зростання. У середньому дитинстві діти, як правило, набирають в середньому близько 3,2 кг (7 фунтів) на рік і збільшують зріст в середньому приблизно на 5,8 см (2,3 дюйма) на рік. До 12 років середня дитина важить близько 41 кг (91 фунт.) і має зріст близько 150 см (59 дюймів). Різниця в розмірах між різними статями в цьому віці дуже мала. Деяка частка збільшення ваги в середньому дитинстві, як правило, відображає збільшення м'язової маси щодо м'язової маси дошкільника. Деякі діти можуть почати стрибок росту підлітків під час допідліткового віку, але більша частина цього періоду швидкого зростання відбувається в підлітковому віці.
Характеристика: Надійні джерела
У більшості Сполучених Штатів сьогоднішній дитячий сад є вчорашнім першим класом з точки зору академічних навичок, які діти, як очікується, освоять. Це говорить про те, що дошкільні програми є новим дитячим садом. Багато досліджень продемонстрували, що діти, які відвідують якісні програми до K, не тільки краще протягом решти шкільних років, але й мають тенденцію бути більш успішними, як дорослі. Такі дослідження дали поштовх у багатьох штатах фінансувати державну дошкільну освіту для всіх студентів, які не можуть дозволити собі приватні програми до K.
Дослідження, про яке повідомлялося в 2016 році, змусило багатьох людей переглянути значення до-K освіти. Проведене в штаті Теннессі дослідниками Університету Вандербільта, дослідження показало, що нещодавно фінансована добровільна програма штату для малозабезпечених дошкільнят мала лише швидкоплинні переваги. Діти, які відвідували програму, працювали краще на першому курсі школи, ніж діти контрольної групи, які не відвідували програму pre-K. Однак до третього класу діти в контрольній групі фактично перевершили дітей, які відвідували державну програму pre-K.
Не дивно, що дослідження Теннессі було дуже суперечливим, і воно викликало ряд питань. Чи були переоцінені давно рекламовані переваги до-K освіти? Чи дійсно дошкільна освіта не має тривалого впливу на дітей та їхній успіх у школі та житті? Чи є інвестування в державні програми до K марною тратою обмежених освітніх доларів? Або справжня проблема високої якості pre-K проти низької якості pre-K? Програма Tennessee pre-K, яка була в центрі уваги дослідження Вандербільта, піддавалася критиці за те, що вона погано виконана та недостатньо фінансується. Чи була б більш якісна програма Pre-K дала позитивні результати, знайдені в кількох інших дослідженнях? І чому діти, які відвідували програму спочатку, робили краще контрольної групи, але потім виконують гірше? Чи було щось про освіту, яку вони отримували в дитячому садку через рівень третього класу «скасовуючи» переваги pre-K?
Дослідіть питання дошкільної освіти та його плюси і мінуси. Постарайтеся знайти найсучасніші, доказові дослідження та обговорення цього питання. Знайшовши кілька надійних ресурсів, сформуйте власні висновки про цінність до-К освіти. Майте на увазі, що розумний висновок не повинен бути остаточним. Іншими словами, може бути доцільним зробити висновок, що ще недостатньо достовірних доказів, щоб оцінити, чи є програми Pre-K хорошою інвестицією. Ваш висновок також повинен бути відкритим для перегляду, оскільки нові докази стають доступними.
Рецензія
- Контрастні правові та біологічні визначення дитинства.
- Перерахуйте етапи біологічного дитинства.
- Визначте раннє дитинство. Які два його основні підрозділи?
- Наведіть приклади діапазону подій, які відбуваються в ранньому дитинстві.
- Як швидкість фізичного зростання в ранньому дитинстві порівнюється зі швидкістю зростання в дитинстві?
- Які зміни зубного ряду відбуваються в ранньому дитинстві?
- Визначте середнє дитинство та визначте діапазон років, який він охоплює.
- Опишіть деякі зміни, які відбуваються в середньому дитинстві.
- Що таке передпідлітковий вік, і коли він виникає?
- Які основні події розвитку відбуваються в допідлітковому віці?
- Узагальнити зміни зубного ряду та розміру тіла, які відбуваються в середньому дитинстві та до підліткового віку.
- Якщо малюк важить 20 фунтів у віці одного року, який з варіантів нижче, швидше за все, її вага у віці трьох років, припускаючи типовий ріст?
- 22 фунтів
- 25 фунтів
- 30 фунтів
- 40 фунтів
- Опишіть, як змінюється взаємодія між однолітками від початку до кінця біологічного дитинства.
- Правда чи помилково: до десяти років хлопчики значно більші за дівчаток, в середньому.
- Правда чи помилково: Істерики трапляються лише в ранні дитячі роки.
Дізнатися більше
Атрибуції
- Вугілля для дитячої праці Льюїса Хайна, публічне надбання через Вікісховище
- Друзі Шеріл Холт, через ліцензію Pixabay
- Малюк працює і падає Джеймі Кемпбелл, ліцензований CC BY 2.0 через Wikimedia Commons
- Гра з ксилофонами Донні Рей Джонс, ліцензований CC BY 2.0 через Flickr
- Дитячий малюнок Д.Шерон Пруітт, ліцензований CC BY 2.0 через Wikimedia Commons
- Операція «Добре серце» армії США, суспільне надбання через Вікісховище
- Лена Завароні за Національним архівом, CC0 через Wikimedia Commons
- Хлопчик на велосипеді від cegoh через ліцензію Pixabay
- Діти, які грають, звільнили CC0 через Pxhere
- Посмішка з відсутнім зубом кримфант, ліцензований CC BY 2.0 через Wikimedia Commons
- Текст адаптований з біології людини CK-12 ліцензований CC BY-NC 3.0