13.5: Підсумкові питання
- Page ID
- 6845
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
- Навіщо рослинам використовувати клітинне дихання, якщо вони вміють робити фотосинтез?
- Якщо рослина 24 години перебуває в темряві, що буде з його масою: збільшиться, зменшиться або залишиться колишнім? Поясніть свою відповідь.
- Поясніть, як дія вашої дихальної системи відноситься до процесу клітинного дихання.
- Яка стадія клітинного дихання виробляє найбільше енергії?
- Скільки енергії виробляється при бродінні? Чому деякі організми піддаються бродінню замість дихання?
- Які фактори найбільше вплинули на ферментацію у вашому класовому експерименті? Розробіть гіпотезу, чому це може бути.
- І глюкоза, і АТФ зберігають хімічну енергію. Чому глюкозу не можна використовувати для безпосереднього живлення клітин замість АТФ?
- Всі експерименти повинні мати контроль, якщо це можливо. Поясніть, що позитивний контроль і негативний контроль можуть розповісти вам про ваш експеримент.