Skip to main content
LibreTexts - Ukrayinska

1.1: Вступ

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    34339

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    Часто студенти вступають в інженерну справу з невеликими знаннями інженерної професії. Якщо ви запитаєте студентів, чому вони обрали техніку, ви могли б почути кілька відповідей:

    • «Я добре займався математикою та фізикою (або хімією)».
    • «Мені подобається працювати над автомобілями».
    • «Мені подобається розбирати речі».
    • «Моя мама (або тато чи дядько чи сестра) - інженер, і це звучало цікаво».
    • «Я хочу роботу з хорошою зарплатою».

    Загальною ниткою, як правило, є інтерес до створення речей і природні здібності в математиці та науках.

    Якби ви запитали випускників інженерів через кілька років після закінчення навчання, що вони роблять, ви отримаєте різні відповіді, але ви могли б почути наступне:

    • «Інженери - вирішувачі проблем».
    • «Інженери проектують речі».
    • «Інженери будують речі».

    Загальною ниткою тут є вирішення проблем та проектування та створення нових речей. Мало хто згадає про науку і математику.

    Едвард Крік надає досить стислий опис цього у своїй книзі «Вступ до інженерного та інженерного проектування»\(^{1}\):

    «Інженер - це вирішувач проблем. Зазвичай, починаючи з широко вираженої функції, яку потрібно заповнити, інженер повинен перевести це загальне твердження того, що потрібно, в технічні характеристики пристрою (або структури чи процесу), який економічно виконає цю мету. Щоб досягти цього рішення, інженер повинен застосувати свої знання та винахідливість, щоб розкрити розумну частку багатьох альтернативних рішень типової проблеми. Інженер повинен оцінювати ці альтернативні рішення в умовах численних нематеріальних і суперечливих критеріїв. Обмежений час, доступний для пропозиції рішення, виключає вичерпне вивчення всіх можливих рішень. Замість повної інформації інженер широко використовує судження. Інженерна проблема, яка не ускладнена економічними міркуваннями, справді рідкісна. Приватне підприємство зазвичай приймає рішення проблеми інженером лише в тому випадку, якщо воно показує комерційну обіцянку, а державне підприємство наполягає на привабливому співвідношенні вигоди та витрат». \(^2\)

    Розглянемо: Що ж таке професія?

    Перечитайте цей уривок. Які різні частини цієї посадової інструкції для інженера?

    У цьому ж тексті Крік також надає нам стисле визначення інженерії:

    «Інжиніринг - це професія, пов'язана насамперед із застосуванням певного набору знань, набору навичок та точки зору при створенні пристроїв, структур та процесів, що використовуються для перетворення ресурсів у форми, що задовольняють потреби суспільства». \(^3\)

    Зверніть увагу, що дане визначення не обмежується конкретним видом техніки.

    Джерела

    \(^{1}\)Едвард Вікторович Крік. Вступ до інженерного та інженерного проектування. Джон Вілі та сини, Нью-Йорк,\(1965 .\)

    \(^{2}\)Там же, стор. 30.

    \(^{3}\)Там же, стор. 40.