16: Проект Capstone Етап 5
- Page ID
- 31546
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
Сценарії майбутнього харчування
5 етап є завершальним етапом семестрового проекту capstone. У цього завдання є дві частини.
- Ви будете писати 1500-2000 словесний папір (приблизно 6-8 сторінок з подвійним інтервалом). Для цієї роботи ви будете використовувати дані, які ви збирали на попередніх етапах capstone протягом семестру, щоб написати статтю. У вашому документі буде узагальнено дані та інформацію, яку ви зібрали на етапах 1, 2, 3 та 4 про харчові системи вашого призначеного регіону. Ви можете включити зображення, карти та/або діаграми у свій остаточний документ, але майте на увазі, що вони не йдуть на ваш остаточний підрахунок. Ви повинні включити належні цитати та посилання у свій документ для будь-якої роботи (ідеї, цитується матеріал, карти/діаграми/зображення), яка не є вашою власною. Якщо в будь-який час у вас є сумніви щодо необхідності цитування, ви повинні йти вперед і включити один або звернутися до інструктора за допомогою.
- Ви напишете 500-словне відображення (приблизно 2 сторінки), в якому ви обговорите свій прогрес на головному камені та цінність аналізу.
Ви будете слідувати інструкціям вашого вчителя, щоб написати і представити папір. Ваш документ повинен містити наступну інформацію:
Заключна веб-сторінка 5 етапу Capstone
- Клацніть для текстового опису діаграми Capstone Stage 5.
-
Capstone Етап 5 - фінальна веб-сторінка
- Оцініть поточний стан регіональної продовольчої системи
- Обговоріть майбутні сценарії - температура + зростання людської популяції
- Оцінка стійкості та вразливості системи до майбутніх сценаріїв
- Запропонувати стратегії сталого розвитку та стійкості
Що робити для 5 етапу?
- Завантажте проект Capstone Етап 5: Фінальний проект та роздуми
- Дотримуйтесь інструкцій інструктора, щоб написати папір.
- Увімкніть через Canvas:
- Ваш підсумковий документ
- Ваше індивідуальне рефлексія есе
Оцінка інформації та рубрика для підсумкового Capstone паперу або веб-сайту:
| Критерії | 9 | 6 | 3 | 1 |
| Повнота паперу та всі супровідні документи: відповідає всім інструкціям та рекомендаціям | Всі конкретні вказівки виконуються і перевищуються; жодні компоненти не опущені. | Більшість інструкцій виконуються лише з 1 до 2 незначних упущень | Деякі компоненти присутні з пропуском декількох ключових елементів. | Відсутня більшість складових проекту, мінімальна відповідність рекомендаціям. |
| Ідентифікація ключових продовольчих систем регіону | Чітко та ретельно визначає регіональні продовольчі системи з чітким застосуванням матеріалу з модулів 1, 2 та 10 | Задовільна ідентифікація регіональних продовольчих систем, деякі згадки про матеріал з модулів 1, 2 та 10 | Мінімальна ідентифікація регіональних продовольчих систем, деякі згадки про матеріал з модулів 1, 2 і 10 | Мало чи немає ідентифікації регіональних продовольчих систем деякі згадки про матеріал з модулів 1, 2 та 10 |
| Оцінка регіональної продовольчої системи та фізичного середовища регіону (водні ресурси, ґрунти, сільськогосподарські культури, клімат) | Ретельно формулює зазначені елементи з поглибленим і точним застосуванням ключових понять з модулів 4, 5, 6 і 9 | Задовільна артикуляція заданих елементів з деяким застосуванням ключових понять з модулів 4, 5, 6 і 9 | Мінімальна артикуляція зазначених елементів з невеликим застосуванням ключових понять з модулів 4, 5, 6 і 9 | Мало немає артикуляції та застосування ключових понять з модулів 4, 5, 6 та 9 |
| Аналіз стійкості регіональної продовольчої системи на основі даних і фактів | Вдумливий і ретельний розгляд потенційних вразливостей за допомогою концепцій з Модуля 11 | Задовільний розгляд потенційних вразливостей за допомогою концепцій з Модуля 11 | Мінімальний розгляд потенційних вразливостей при незначному використанні концепцій з Модуля 11 | Практично без розгляду потенційних вразливостей з невеликим використанням концепцій з Модуля 11 |
| Пропонує розумні стратегії сталого розвитку та стійкості на основі даних та фактів | Чітко розробляє життєздатні та глибокі стратегії з добре підтримуваними даними та дослідженнями | Розробляє життєздатні стратегії, підтримувані деякими даними та дослідженнями | Розробляє мінімальні стратегії, підтримувані обмеженими даними та дослідженнями | Стратегії майже не передбачені або не підтримуються даними та дослідженнями |
| Критерії | 5 | 3 | 2 | 1 |
| Загальний професіоналізм і терміни | Розширений ‐ відсутність помилок або граматичних проблем, увага до деталей з чудовими зусиллями продемонстровано | Тверді зусилля з невеликою кількістю помилок або граматичних проблем, увага до деталей очевидна з деякими зусиллями | Мінімальні зусилля з численними помилками, або граматичні проблеми, мало уваги до деталей, мінімальні зусилля продемонстровані | Мало або без зусиль продемонстровано великими помилками або граматичними проблемами, мало чи ні до уваги до деталей |
| Тотал балів (з 50) |
- Резюме поточної регіональної продовольчої системи
- Узагальнити дані та інформацію, яку ви зібрали протягом семестру, про призначену вам регіональну продовольчу систему та взаємодію між цими системами харчування та навколишнім середовищем, а також будь-які відповідні соціально-економічні, культурні та політичні фактори.
- Надайте огляд поточного стану призначених для вас регіональних харчових систем. Узагальніть дані та інформацію, які ви придбали в попередніх модулів, щоб представити поточний стан вашої регіональної продовольчої системи. Деталі наведені в документі робочого аркуша етапу 5.
- Обговорення майбутніх сценаріїв
- Які прогнози щодо регіонального зростання людської популяції у вашому регіоні?
- Які прогнози підвищення температури в призначеному вами регіоні?
- Аналіз стійкості майбутньої продовольчої системи
- Забезпечте обговорення стійкості вашої харчової системи, враховуючи потенціал збільшення зростання людської популяції та підвищення температури.
- Розглянемо можливі наслідки зміни клімату та зростання людського населення на регіональну продовольчу систему та стійкість та/або вразливість продовольчої системи до цих змін.
- Запропоновані стратегії підвищення стійкості
- Запропонуйте стратегії, які сприяють підвищенню стійкості призначених вами регіональних продовольчих систем в умовах зростання людського населення та підвищення температури та швидкості випаровування.
Етап 5 Індивідуальна оцінка (рефлексія)
Ваша остаточна індивідуальна оцінка курсу - це короткий (500 слів) есе, що відображає ваш проект capstone.
Що робити для індивідуального оцінювання 5 етапу:
- Напишіть есе на 500 слів, розмірковуючи про наступне:
- Короткий зміст вашого досвіду роботи з проектом capstone
- Найскладніший аспект capstone
- Найцікавіший аспект capstone
- Як капістоун та/або курс відносяться до вашої спеціальності (або, якщо не оголошений, ваш можливий вибір майор)? Що ви заберете з курсу, який ви могли б використовувати у своїх майбутніх дослідженнях?
- Очікується, що ви вкладаєте якусь думку в цей есе. Ваше есе має бути добре структурованим і відображати глибину дослідження, яке ви виконали в проекті capstone.
- Надішліть есе в електронному вигляді через Canvas
Рубрика 5 етап Індивідуальне оцінювання (рефлексія)
| Критерії | Можливі бали |
| 500 слів есе подається в електронному вигляді до кінцевого терміну з розумним розміром шрифту і полів | 1 |
| Нарис організований, логічний і продуманий. | 2 |
| Концепції представлені чітко, а презентація демонструє чітке розуміння проекту capstone та висвітленого матеріалу. | 3 |
| Есе демонструє чітке розуміння зв'язку між системами харчування людини та природними земними системами. | 3 |
| Есе не містить граматичних і орфографічних помилок. | 1 |
| Загальна кількість можливих балів | 10 |