12: Завдання третього етапу проекту Capstone
- Page ID
- 31363
\( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)
Управління ґрунтом/рослинництвом, шкідники та зміни клімату
(Модулі 7-9)
На цьому етапі ви повинні були зібрати досить багато даних, пов'язаних з фізичним середовищем вашого регіону (вода, ґрунти та клімат), а також пов'язаних з регіональною системою харчування, включаючи історію регіональної продовольчої системи та які культури вирощуються у вашому регіоні. Можливо, ви також виявили деякі наслідки регіональної продовольчої системи на ґрунтові та водні ресурси регіону.
Капістон Етап 3
- Клацніть для текстового опису діаграми Capstone Stage 3.
-
Capstone Stage 3 (Управління ґрунтом/рослинництвом, шкідники та зміна клімату)
Системні стресори та стратегії управління
- описати методи збереження ґрунтів
- опишіть стратегії боротьби зі шкідниками
- обговорити агробіорізноманіття регіону
- обговорити майбутні сценарії клімату
Що робити для 3 етапу?
- Завантажте та заповніть робочий аркуш CapstoneProject_Stage3.docx, який містить таблицю, яка підсумовує дані, які потрібно зібрати для завершення цього етапу. Пам'ятайте, вам потрібно глибоко подумати про кожну відповідь і написати відповіді, які відображають глибину вашої думки, як це повідомляється вашим дослідженням.
- Додайте запитання та продовжуйте вивчати питання у файлах робочого аркуша.
- Слідкуйте за всіма ресурсами та посиланнями, які ви використовуєте.
- Додайте відповідні дані, карти та цифри до файлу PowerPoint.
- Перегляньте діаграму CHNS та/або створіть нову, що включає теми з модулів 7, 8 і 9.
- Індивідуальна оцінка:
- Напишіть резюме на одній сторінці на основі даних та інформації, яку ви зібрали до цього часу, пояснюючи, що, на вашу думку, буде основними проблемами для вирішення та зосередження уваги у вашій презентації capstone. Щоб написати це резюме, вам потрібно буде озирнутися назад на робочі аркуші з етапів 1, 2 та 3 та PowerPoint, над яким ви працювали. У своєму резюме вам потрібно синтезувати зібрану інформацію та визначити теми, на які, на вашу думку, ваша група захоче зосередитись під час вашої презентації.
- Використовуйте цитати, щоб посилатися на джерела матеріалів, які ви використовуєте у своєму резюме. Ваш список літератури не враховується в вимозі однієї сторінки. Список посилань може охоплювати другу сторінку.
- Будь ласка, зверніть увагу на те, чи є якісь основні питання, на які ви не змогли відповісти щодо продовольчих систем вашого регіону.
- Надішліть своє резюме через завдання Capstone Stage 3 на полотні.
Рубрика 3 етапу Індивідуальне оцінювання
Критерії | Можливі бали |
Резюме, подане до кінцевого терміну, одна сторінка в довжину з розумними полями і розміром шрифту. | 5 |
Резюме організовано логічно і аргументи представлені чітко. | 5 |
Важливі регіональні питання та теми, пов'язані з кліматом, водними ресурсами, ґрунтовими ресурсами, поживними речовинами, видами культур та іншими темами, які будуть висвітлені в остаточній презентації, чітко та стисло | 10 |
Посилання наводяться належним чином і демонструють, що відповідне дослідження було виконано. | 5 |
Резюме пишеться з правильною граматикою і орфографією. | 5 |
Загальна кількість можливих балів | 30 |