Skip to main content
LibreTexts - Ukrayinska

1: Вступ

  1. Last updated
  2. Save as PDF
  • Page ID
    31450

    • \( \newcommand{\vecs}[1]{\overset { \scriptstyle \rightharpoonup} {\mathbf{#1}} } \) \( \newcommand{\vecd}[1]{\overset{-\!-\!\rightharpoonup}{\vphantom{a}\smash {#1}}} \)\(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \(\newcommand{\id}{\mathrm{id}}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\) \( \newcommand{\kernel}{\mathrm{null}\,}\) \( \newcommand{\range}{\mathrm{range}\,}\) \( \newcommand{\RealPart}{\mathrm{Re}}\) \( \newcommand{\ImaginaryPart}{\mathrm{Im}}\) \( \newcommand{\Argument}{\mathrm{Arg}}\) \( \newcommand{\norm}[1]{\| #1 \|}\) \( \newcommand{\inner}[2]{\langle #1, #2 \rangle}\) \( \newcommand{\Span}{\mathrm{span}}\)

    Вступ

    У двох вступних модулі (1.1 та 1.2) курсу ми представимо основну тему курсу: вивчення харчових систем як систем, що поєднують соціальні системи людини, з природною земною системою та процесами земної поверхні, для задоволення харчових потреб людських суспільств . Мета полягає в тому, щоб підготувати вас до вивчення підкомпонентів цих систем (наприклад, водні ресурси, управління ґрунтом, адаптивна здатність харчових систем до зміни клімату) інтегрованим, а не частим способом, що має важливе значення для розуміння поточної функції харчових систем, а також пропонуючи майбутні рішення для цих систем. Під час цього вступного блоку, ви також приступите до курсу capstone проекту, який просить вас структурувати ваше навчання про системи харчування конкретного регіону світу. Ці вступні модулі також представлятимуть концепцію системи як загальний спосіб мислення, який особливо добре застосовується до харчових систем.

    Цілі

    • Визначте зв'язки між людиною і природними компонентами харчових систем.
    • Зрозумійте та застосовуйте принципи системного мислення до харчових систем.

    Цілі навчання

    Після завершення цього модуля студенти зможуть:

    • Побудувати концептуальну карту, що представляє дві системи харчування.
    • Визначте людські та природні складові частини харчових систем.
    • Застосовувати стратегії системного мислення при аналізі харчових систем на елементарному рівні, включаючи оцінку взаємозв'язків між природними та людськими системними факторами, що відображають ключові функції та характеристики харчових систем.
    • Визначити стійкі та нестійкі характеристики харчових систем.

    Завдання

    ДрукДрук

    Модуль 1 Дорожня карта

    Детальні інструкції щодо проходження підсумкового оцінювання будуть надані в кожному модулі.

    Модуль 1 Дорожня карта
    Дія Призначення Місцезнаходження
    Читати
    1. Матеріали на сайті курсу.
    2. Шавлія, Колін. «Вступ: Чому навколишнє середовище та їжа?» pp. 1-8, Глава 1 у галузі навколишнього середовища та продуктів харчування. Лондон і Нью-Йорк: Рутледж.
    3. Міжнародне громадське радіо: Незважаючи на економічні вигоди, бум спаржі Перу загрожує водному столу. (Модуль 1.2)
    1. Ви зараз на сайті курсу.
    2. Доступно на електронних резервах та тут у форматі PDF: Глава 1 у галузі навколишнього середовища та продуктів харчування.
    3. Інтернет: Незважаючи на економічні вигоди, бум спаржі Перу загрожує водному столу. Примітка: Ви будете слухати це лише в тому випадку, якщо ви вирішите проаналізувати сектор експорту перуанської спаржі, як приклад харчової системи в підсумковій оцінці.
    Робити
    1. Формувальне оцінювання: екологічні та продовольчі проблеми
    2. Підсумкове оцінювання: концептуальне картографування та оцінка харчових систем
    3. Взяти участь в обговоренні
    4. Візьміть модуль вікторини
    1. У змісті курсу: Формувальне оцінювання; потім подати на Canvas
    2. Зміст курсу: Підсумкова оцінка; потім пройти вікторину в Canvas
    3. У полотні
    4. У полотні

    Питання?

    Якщо ви віддаєте перевагу використанню електронної пошти:

    Якщо у вас є які-небудь питання, будь ласка, надішліть їх по електронній пошті Canvas. Ми будемо перевіряти щодня, щоб відповісти. Якщо ваше запитання стосується всього класу, ми можемо відповісти на весь клас, а не окремо.

    Якщо ви віддаєте перевагу використовувати дискусійні форуми:

    Якщо у вас виникли питання, будь ласка, напишіть їх на дискусійний форум в Canvas. Ми будемо перевіряти цей дискусійний форум щодня, щоб відповісти. Поки ви там, не соромтеся публікувати свої власні відповіді, якщо ви теж в змозі виручити однокласника.